第14课防治计算机病毒说课稿

第14课防治计算机病毒说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 11:36:44 共有2个回复
  1. 1第14课 防治计算机病毒(说课稿)
  2. 2第 14 课 防治计算机病毒

防范计算机病毒一课中主要是介绍瑞星杀毒软件查杀计算机病毒,了解计算机病毒的特点和危害,首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用,教师在教学中只起到组织者和引导者的作用。

第14课 防治计算机病毒(说课稿)2017-09-30 11:36:03 | #1楼回目录

第 14 课 防治计算机病毒(说课稿)

说课者:张晴

一、说教学目标

《防范计算机病毒》一课是人教版小学信息技术教材五年级上册第三单元第二课的内容。第三单元主要是学习计算机的信息共享与病毒防治。本课是其中的一个重点,教学目标是认识计算机病毒;了解计算机病毒的特点和危害;掌握防治计算机病毒的基本方法。五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要,但对计算机病毒并不了解,不知道计算机病毒究竟是什么,没有防范计算机病毒的意识。我想从体会计算机在生活和学习中的重要性,来树立学生防范计算机病毒的意识,提高学生信息技术的综合素养。

二、说教学内容

《防范计算机病毒》一课中主要是介绍瑞星杀毒软件,查杀计算机病毒。依照本课的主要内容,结合学生不了解计算机病毒的实际情况,要提高学生防范计算机病毒的意识。我确立了如下教学目标:

知识与技能目标:掌握瑞星杀毒软件,会查杀计算机病毒。

过程与方法目标:通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生应用计算机的能力。

情感与价值观目标:通过了解计算机病毒的危害,知道计算机病毒的特征,加强信息安全意识和法律意识。

教学重点:

了解计算机病毒的特点和危害。掌握防治计算机病毒的基本方法。

教学难点:

计算机病毒及其特征。

三、说教学方法

根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点,我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法,充分利用多媒体教学设备,以任务驱动法为主,把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术课学生操作性很强的特点,在讲完知识点后,及时做相应练习。学生通过小组交流,观看示范来解决自己碰到的实际问题。

四、说教学过程

教学流程

(一)创设情景,突破难点

(二)步步引导,探究合作

(三)巩固练习,体验成功

(四)课堂延伸

(五)课后拓展

具体阐述

(一)创设情景,突破难点

首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。

计算机为我们人类做出这么大贡献,计算机会生病吗?

为了让学生能有一个感性认识,我采用一个事例来说明计算机已经生病了,感染了病毒,引导学生思考、分析是计算机怎么了?让学生去猜测,如果有学生说是计算机病毒,我就借此引出课题,如果没有学生说,我就直接告诉学生这是计算机病毒。

计算机病毒是什么样儿的?请学生畅谈,是计算机生玻人感染病毒会生并发烧、浑身疼痛,计算机会是什么样?接着我利用课件向学生介绍什么是计算机病毒、计算机病毒的特征以及计算机感染病毒以后出现的症状。

请学生回想并谈谈自己以往遇到计算机病毒时的情景。我再利用课件向学生深入介绍计算机病毒带来的危害。

(创设情境关心、爱护计算机。与学生交流,让学生从一些计算机被感染病毒后造成的损失,深切的感受到计算机病毒的危害。为下一个教学环节作好铺垫。)

(二)步步引导,探究合作

我借用人生病了要吃药、打针,计算机病毒也有治疗的方法,引出杀毒软件,揭示课题,介绍瑞星杀毒软件。

先让学生参考书中的讲解,分组交流杀毒的方法。

接着我介绍瑞星杀毒软件的窗口,请学生讲一讲操作方法,请其他学生点评。

紧接着我提出试着给U盘杀毒的要求。请一名学生到台前来给老师的U盘杀毒。

学生汇报杀毒情况,分别请没发现病毒的学生和发现病毒的学生把杀毒情况说一下,如何清除病毒。

学生在操作中,我随时注意学生学习时的反馈情况。

(以学生自主学习——尝试为主,教师的示范为辅。把课堂让给学生去说、去讲,充分调动学生学习的积极性。教师在教学中只起到组织者和引导者的作用。)

(三)巩固练习,体验成功

向学生发出争做“爱心大使”的口号,关心、爱护计算机,提出给计算机检查身体,由于时间原因给学生指定计算机中的检查对象。学生自主练习,请学会杀毒的同学来做小老师帮助还不熟悉软件的同学。

请学生汇报杀毒情况。我根据学生实际操作中遇到的问题,给予指点。

对于会查找计算机病毒、特别是知道爱惜计算机的同学,颁发“爱心大使”荣誉奖章。

(提出“爱心大使”的口号,激励学生进一步的学习,为学生的学习中注入人文的情怀。引导学生关心他人,关注社会。)

(四)课堂延伸

如何预防计算机病毒?先请学生说一说,然后我一一引导学生思考交流:要安装杀病毒软件(介绍常见的优秀国产杀毒软件);收到来历不明的电子邮件,该怎么做?不要轻易打开;定期备份计算机中重要的数据和软件。

(在交流中寻找防范计算机病毒的方法,构建师生交流、生生交流的平台。学会如何与他人交流、探讨、学习。)

(五)课后拓展

在学生掌握了使用杀毒软件之后,为了进一步提升学生思想意识。我设计了一个“谈谈我的观点”的小环节。

思考:1、设计计算机病毒程序是否违法?

2、如果你是一名优秀的计算机工作者,你会怎么做?

3、你知道要定期升级计算机杀毒软件。

4、试一试:你会用别的杀毒软件吗?

(在这个环节中给学生搭建彼此交流、评说的舞台,素质教育培养的不是只会操作的人,而是有思想、有观点具有综合素质的人。)

整节课以学生的自主学习、同学间的互相帮助为主,力求在老师的组织引导下,让学生自己领悟,自己动手、尝试操作。充分体现以学生为主体的教学思想,有利于调动学生学习积极性。

第 14 课 防治计算机病毒2017-09-30 11:34:32 | #2楼回目录

课题:

教学日期:___________

教学目标:1、认识计算机病毒。 2、了解计算机病毒的特点和危害。

3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

重点难点:目标2、3

教具准备:

相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

教学时间:

2课时。

教学过程:

一、计算机病毒

计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。

这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。。

二、计算机病毒的表现和危害

计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。

(1) 机器不能正常启动

加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

(2) 运行速度降低

如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

(3) 磁盘空间迅速变小

由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。

(4) 文件内容和长度有所改变

一个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

(5) 经常出现“死机”现象

正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。

(6) 外部设备工作异常

因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

(7)

经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。

以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。

三、检查与清除计算机病毒

教师演示计算机防毒软件瑞星2016网络的清除计算机病毒。

四、预防计算机病毒

首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。

五、小结

六、课后小记: