吉祥物的设计说课稿

吉祥物的设计说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 11:26:53 共有3个回复
  1. 1《吉祥物的设计》说课稿
  2. 2吉祥物的设计说课稿
  3. 3《设计吉祥物》说课设计

你对这些造型满意吗如果不满意你有什么好的建议,吉祥物一般是以什么样的形象出现,吉祥物取名海宝意为四海之宝,再对其他的学生作品作简单分析,重点引导学生了解吉祥物及其价值特点。

《吉祥物的设计》说课稿2017-09-30 11:25:53 | #1楼回目录

《设计吉祥物》说课稿

教学安排:2课时

一、说教材分析

今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册设计吉祥物。本课也是为2016年奥运会而设计的,让学生多了解一些奥运知识及奥运精神,积极奋发向上。也是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术科学的设计与知识,其中还包括了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意设计制作表达交流,为同学们提供创造性解决问题,发挥艺术潜能的机会,让他们充分发挥想象空间,这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。所以我觉得涉及吉祥物涉及课程也是一门具有创造醒的课程。

二、说教学目标

根据本课内容,我确定教学目标如下:

1. 显性内容与目标:

应知:了解吉祥物的概念,设计方法的步骤,训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

应会:通过吉祥物的设计,培养学生的形象思维能力,创新思维能力,和初步的审美能力。

2. 隐性内容与目标

通过本课学习,培养学生对集体活动的兴趣,以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

三、说教学重难点

重点:卡通形象特点的把握。

难点:主题的表现

四、说学情分析

七年级的学生有了一定的观察能力与创造能力,让他们设计一些吉祥物可以增加他们对美术学习的兴趣,同时能更好地认识到美术学习可以创造美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点,指导学生有目的的设计。

五、教学方法

本课采用的教学方法;启发问答法、讲授法、演示法、讨论法。我在这一节课重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点,挖掘出学生们的闪光点,鼓励他们,充分调动他们的积极性及以后三分之一学生的学习主动性,并为他们创设参与体验积极实践的条件,帮助他们认识自己的独特性和价值,形成具有自己的风格和审美趣味。

六、教学材料准备

教师:课件、吉祥物布偶。

学生:白纸、铅笔、水彩笔

七、说教学过程

为了优化教学过程,体现美术学科教学的特点,使学生能在视、听、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我是这样安排设计教学过程的:

(一)导入新课

1.(设定竞争的模式,透露优胜的小组将得到神秘礼物)

师:同学们老师今天带来了神秘的小礼物,要将它送给优胜的小组,这节课,我们要以小组为单位进行积分制,看那个组表现的好,好不好?

2.创设情景,激发兴趣

师:同时,老师今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友,请看,他们是谁?(海宝、晶晶、欢欢 播放视频)

出示课题——设计吉祥物

【设计意图】

用神秘的小礼物及海宝等导入新课,能激发学生的兴趣,引起他们的好奇心,能够积极的参与本节课的教学活动。

(二)新授课

1、什么是吉祥物?

师:同学们刚刚欣赏了有关吉祥物的短片,也对吉祥物并不陌生,那老师提问:“什么是吉祥物?”哪个组抢先回答/

生:回答问题。

师:小结 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望。

师:你喜欢哪一只,它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因。

小结:这些可爱的吉祥物充分显示出了我们勤劳智慧的设计者的设计意识。

2.欣赏讨论

师:同学们多海宝等吉祥物很熟悉,那么老师这有其他的吉祥物,看大家能猜出它们的名字和他们是那个活动的吉祥物,好吗?看哪个组最厉害

出示图片生自由抢答。

——广州运动会乐羊羊等的吉祥物

【设计意图】由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与熟悉层面自然不同,因此,我设计了“欣赏启发了解吉祥物”一环节。加上神秘礼物的诱惑,学生的积极性很高,处于最佳学习装填,这时我问大家什么是吉祥物等问题,引导学生通过对吉祥物的欣赏分析,自己总结出答案。

(三)自主学习

1.欣赏图片回答问题。

师:同学们刚刚说了很多有关吉祥物的内容,大家知道的真不少,那现在老师就来考考大家

a吉祥物的造型有什么特点?

B你对这些造型满意吗?如果不满意你有什么好的建议

【设计意图】通过这些问题使学生观察分析出吉祥物的造型特点,对吉祥物的造型提出自己的建议可以让学生找到自信,并且有了一定的设计思路。

2、欣赏范作

提出问题:

1、吉祥物一般是以什么样的形象出现?

2、吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处?

3、设计一个完整的吉祥物需要几步?

【设计意图】本课的一个小高潮,通过前面知识的铺垫,学生有了一点想法,通过这个环节,学生基本上能够有了一个完整的思路。

3、确定吉祥物的设计思路

师:通过前面的学习我相信大家都有了一个基本的想法,那么哪个小组的同学能做个总结

1、确定一个主题。

2、选定一个原形。

3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形。

4、色彩的设计:要求大胆、鲜亮、明快、有特点。

【设计意图】因为自主探究、合作交流是新课程标准非常倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,所以这环节我鼓励学生学习精神,引导学生相互交流,积极互动,讲解自己的创作想法,了解不同的方法步骤,突破难点。

(四)深入探究

1.提出吉祥物设计中注意事项

2.讨论:请同学们讨论为什么2016年上海世博会会选海宝为吉祥物,其设计理念是什么

a.吉祥物取名“海宝”,意为“四海之宝”。

b.“海宝”以汉字“人”作为核心创意,体现了中国传统文化的深厚和“以人为本”的时代精神内涵。

c.“海宝”自信、可爱、快乐、充满活力,也不乏天真和顽皮。

d.“海宝”似乎总在欢蹦乱跳,充满动感。

【设计意图】让学生更加直观的了解吉祥物的设计特点,为设计作品打好基矗

(五)作品设计

1.以小组为单位,进行设计构思

师:竞争这么激烈,有的小组已经遥遥领先,那么其他的小组也不要气馁,继续加油,现在以小组为单位进行设计构思。

2.如何绘制设计图

那我们该如何把想象中的吉祥物设计在纸上呢?一起看看同学们的设计图,找找一张设计图包含了哪几个方面的内容?

再对其他的学生作品作简单分析。

【设计意图】本课属于“设计*应用”领域的内容。教师详细介绍设计的理念和方法,指导学生有目的地观察,了解设计与应用之间的关系,为学生掌握设计方法,设计出新颖作品提供了有力保障。

3.学生设计,教师巡回指导。

(六)举办“新颖的吉祥物”设计作品展。

1、由学生自评、相互评价后,教师进行点评,最终选定优胜组。

2、颁发神秘礼物。

【设计意图】通过作品展,引导更多的学生在自主参与评价的过程中,更好地体验到了美术学习的愉悦和成功。

(八)、说板书设计

设计吉祥物

吉祥物在设计过程中应注意:

关联性——密切关联设计主题

独创性——新颖别致个性突出

拟人化——人格化的艺术处理

亲和力——亲切动人让人接受

审美性——美感享受令人愉悦

吉祥物的设计说课稿2017-09-30 11:26:25 | #2楼回目录

《吉祥物的设计》

尊敬的各位评委,亲爱的同学们,大家好!我是**号参赛选手。今天我说课的题目是《设计吉祥物》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面来进行我的说课。

1、说教材分析

1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社,七年级上册第十一课,属于“设计·制作”学习领域的内容。 根据本课前后的教学内容,确定本节课在整体知识结构中起着承前启后的作用。

2、教学内容本课是主要是让学生认识什么是吉祥物,了解吉祥物的价值和意义。初步掌握吉祥物的设计方法,并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来

二、说教学目标根据对本教材的分析和《美术新课程标准》的要求,我制定了以下三个目标:

1、知识与技能目标:让学生认识什么是吉祥物,了解吉祥物的特点,掌握吉祥物的制作方法。

2、过程与方法目标:在教学过程中,通过对吉祥物的设计和制作探究活动,提高学生的合作交流和实践操作的能力。

3、情感态度价值观目标:通过学习和制作吉祥物,引导学生树立正确的审美观念,培养学生关心社会,热爱生活的健康情感和积极态度。

三、说教学重难点根据对教材的分析,确定本节课的重点和难点

1、重点: 引导学生了解吉祥物及其价值、特点。

2、难点: 运用理论知识,掌握吉祥物的制作方法,并能大胆地创作吉祥物。

四、说教法学法

1、教法:在整个教学过程中,根据本节课的课程类型与学生的心理特点,我遵循“教师为主导,学生为主体”的教学思想,采用的教学方法有:启发问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。并且以启发问答法为主,引导学生认识什么是吉祥物,了解吉祥物的特点,用示范法,让学生掌握吉,祥物的制作方法,通过体验,培养学生的合作探索能力和自主探究的精神。

2、学法:科学的学习方法,是学习取得成效的重要条件。常言道:授人以鱼、不如教人以渔。因此,我的指导思想是让学生来掌握学习的主动权。所以,自主、合作、探究是最符合学生情况且科学的方法。

5、说教学过程 在整个教学过程中,我将从激趣导课、讲授新课、学生练习、作品品评、课外拓展 这5个方面来进行我的教学。

1、创设情境,激趣导课(本环节用时3分钟)

首先,我会给学生观看一段《2016年北京奥运会的吉祥物的视频》。通过播放视频激发学生的学习兴趣,出示板书设计吉祥物

根据视频,我会设置1个问题来开始导入新课:

相信大家都认识,这是2016年北京奥运会的吉祥物福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 (PPT) --那么,如果要赋予吉祥物一个概念的话,大家认为什么是吉祥物呢?学生讨论回答后,老师进行总结。 此时,引出吉祥物的概念:吉祥物是人们为组织主题活动,而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。 示板书:1、吉祥物的概念

2、通过观察,讲授新课(本环节用时15分钟)(此环节我将分四步进行)

第①步——大家已经了解了吉祥物概念,那么,我将引导学观察图片,通过回答问题的方式,(PPT)从吉祥物的文化背景和内涵方面进一步深刻了解吉祥物的价值和意义。培养学生关心社会、热爱生活的积极态度,及民族自豪感,达到了本节课的教学目标。

第②步,提出疑问——福娃他们他们在造型上呈现出了不同的特点,那他们代表的寓意是什么呢?(PPT)根据本道题,我将引导学生对福娃在造型上进行讨论分析,(PPT)引出吉祥物在造型上的特点:夸张、活泼可爱、拟人化,同时启发学生保护生态环境的意识,达到了教学目标.出示板书:2、吉祥物的特点{造型

第③步,继续提出疑问——请大家观察福娃他们,在颜色上的对比是不是很明显呢,这体现了什么?请同学们说一说。 (PPT)根据这一题,我将引导学生对福娃在色彩上进行讨论分析,(PPT)引出吉祥物在色彩上的特点:色彩亮丽、对比鲜明出示板书:特点{色彩

由以上三步,让学生通过观察图片,分析讨论,使学生深入了解吉祥物及其价值、特点,达到了教学目标,突破了教学重点,为下面的学习做铺垫。

第④步, 学生了解了吉祥物的特点及寓意之后,我将以游戏的方式把学生分成4组,通过知识竞赛,让学生进一步学习,吉祥物的类型和制作方法。出示板书3、吉祥物的制作方法

第一题,我将以连连看的游戏,使学生了解,吉祥物的种类有三种:人物类、动物类、物品类。而制作吉祥物时,首先就是要选择一个主题,接着确定要设计的类型。

第二题,通过选择,让学生了解吉祥物与企业之间的联系,进一步引出吉祥物的表现方法和寓意。

假如你是设计师,那以下吉祥物你会分别推荐给哪些单位?为什么?

根据本道题,使学生了解,吉祥物不只是对原形的简单复制,它与社会企业有着紧密联系。(PPT)如腾讯公司的吉祥物qq,QQ的原型是企鹅,与现实生活中的企鹅相比,QQ通过夸张和拟人的表现方法,显得更加可爱。同时企鹅的“企”字本身有“抬头远眺”的意思,寓企业发展等方面。

这一题主要是让学生明白,在进行设计吉祥物时,应该运用夸张和拟人的表现方法。且他的名字、寓意都要和活动的主题相符合。

第三题,2016年伦敦奥运会刚刚过去,在这里我将请学生对伦敦奥运会吉祥物进行赏析,根据本题,使学生了解吉祥物的整个制作方法。

首先,温洛克是个独眼卡通吉祥物。

其次,从他的头部、眼睛、以及手上的奥运五环手链等进行分析。

再次,从它的整体色调进行分析,得出金属感很强。

最后, 从寓意上分析:他是为儿童创作的,将儿童和运动联系在一起。

此题再次从吉祥物的类型、造型、颜色、寓意上进行深刻分析,为学生串起前面的知识内容,(PPT)使学生更好地掌握吉祥物的制作方法,达到了教学目标,突破了教学难点,为下面的练习做准备。

3学生练习 此时,游戏依然进行。为了让学生亲身感受和体验设计吉祥物的乐趣,我将以劳动节、植树节或艺术节为主题,让他们以小组为单位,选一个主题后,分工合作,一起设计一款吉祥物。提高学生的合作交流能力,与实践操作能力。

要求:a通过用绘画手段先把构思描绘出来,b同时可以借助其他辅助材料(布、卡纸、毛线等)来表现。

且,在学生练习之前,我将会用手绘的方式以劳动节为主题,把造型描绘出来,为学生示范。示范

4作品品评

为了进一步加深学生对所学知识的掌握,对于学生所展示出的作品,我将提出以下要求 ----评价标准:a、你是为什么活动设计的吉祥物?b、通过了哪些方法来表现? c、你认为满意吗?哪些地方可以改进?

具体如下:首先,让学生自评,评价自己作品的优点和缺点,谈谈在创作时的想法和构思 。其次,让学生互评,使他们在相互学习交流中,吸取知识,且,作品达到一组成员人数好评的时候,加两颗星。最后。老师简评,对本次作品展示做总结性评价及鼓励。以学生自评、互评、老师简评方法,来提高学生的观察能力和自主探究能力。

5课外拓展

下课之前,为了拓展学生们的视野,我将推荐以下网站和书籍,补充学生的知识。

并做课堂小结:我将对本节课的知识竞赛作总结,并选出优秀团队给予奖励。且,带领学生一起回顾本节课的知识要点,巩固知识。

6、说板书设计

我的板书分为左板书和右板书,左边是上课时所作的板书,右边是上课时所作的示范。我根据新课程标准设计的板书达到条理清晰,一目了然,突出了教学的重点与难点,从而使学生能够更好地学习本节课的教学内容。

以上就是本节课的说课内容,谢谢大家.请评委提问。

《设计吉祥物》说课设计2017-09-30 11:24:55 | #3楼回目录

一、教材分析

吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时设计到各种创意,设计,制作表达,交流以及多视角的连接和转换,为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

二、教学目标

知识目标:通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。落实素质教育目标。

能力目标: 训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作,培养学生对集体活动的兴趣。

感情目标:感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

三、教学重点、难点

重点:吉祥物的形象和色彩特点,设计吉祥物的方法。

难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

四、教法设计

1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品,以学生直观感性为主,教师进行引导,充当“导演”。

2 、在教学中,教师要富于激情,注意眼神交流,寻探语气的应用,激发学生的积极性,并采用和谐课堂气氛,使学生在轻松愉悦中学习。

3 、鼓励学生自己设计作品,并展示作品,谈思路,充分培养学生创新能力,发挥学生个性。

五、学法指导

充分调动学生学习积极性,多看、多想、积极参与,进行批判性思维,师生共同探究学习,充分体现学生的主体地位。

六、学情分析

七年级的学生对吉祥物只有一个外在的、表面的、初步的、印象上的了解。对平面图形的形和色还保留了很好的童趣感。通过吉祥物的学习,进一步深入的了解吉祥物的内在意义和形象表现。

七、教学过程

1、导入课题

师: 首先欣赏几张奥运会比赛图片,2016 年奥运会已经在北京落下了帷幕,中国运动健儿们不负众望,在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神,不怕艰难困苦,取得了非常优异的成绩,我们在这里应该为他们加油喝彩,希望他们在 2016年的伦敦奥运会中取得更辉煌的成就。

师:谈到奥运会,同学们会想到一个非常可爱的东西它是什么?(吉祥物)。提问:大家齐声告诉我 2016年北京奥运会的吉祥物是什么?生:福娃。谁有能介绍一下这组吉祥物有什么特点?(学生回答)教师小结:福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个福娃都有一个朗朗上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。

当把五个福娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩,应用了中国传统艺术的表现方式,展现了灿烂的中华文化。福娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2016奥运盛典。。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的?引出课题:设计吉祥物。

(设计说明:这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入,激发学生学习兴趣,让他们主动的去回答老师提出的问题,问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少,为教师有效的调控教学提供参考)

2、探索感悟

师:说到吉祥物,同学们并不陌生,因为经常会在书本上,电视上,生活中见到,那谁知道什么是吉祥物了?(学生之间相互讨论,发表意见)得出:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望.

师:同学们刚才说的都非常好,那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。

提问:①这是哪一届奥运会的吉祥物。生: 1996年亚特兰大奥运会吉祥物。

②这届奥运会的吉祥物叫什么了?生:“艺奇”。

师:同学回答的非常正确。

③大家来共同分析这个吉祥物有什么特点?

④它和 90 年北京亚运会的吉祥物“盼盼”的特点有什么共同之处?

讨论,总结得出:吉祥物形象特点:可爱、活泼、夸张;色彩特点:鲜明、艳丽。

我们再来看下面的吉祥物,下面的吉祥物他们是不是也具有这样的特点。

(设计说明:这是本节课的第一个重点,这个过程是依照首先观察,然后分析与研究,讨论与解释的方式进行,这种方式可以引导学生积极参与和探索,获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力,提高审美能力。)

师:我们刚才欣赏了一些有名的范作,那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了,这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来,四人一小组相互学习,不过学习的时候要带着屏幕上的问题:

①吉祥物一般是以什么样的形象出现?卡通的形象、拟人的形象

②通过什么样的方法表现这种形象?通过造型、表情、动作来表现

③设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步?

每个组选派一位小组长,根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报,作后教师进行小结,看课件,①确定一个主题,②选择一个原形,③构思设计,对原形夸张变形。还有其他吉祥物与原形的对比,同一原形不同的设计方法。(设计说明:我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式,就整个学习过程而言,是培养学生发现和提出问题,解决问题的能力,收集资料的能力,分析资料和得出结论的能力,以及表达思想和交流成果的能力,并掌握基本的设计、绘画等方面的技能,这样对学生创新精神,实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式,而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点)

3、牛刀小试

师:通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解,也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了,也许自己动手来尝试一下了,那下面的时间就交给你们,我希望同学们能挑战自我,大胆的去尝试一下,我相信你们会做的很好,你们更要相信自己的能力。下面就来尝试一下,完成这节课的教学建议:

①为学校运动会设计一个吉祥物。

②为学校艺术节设计一个吉祥物。

③为班级的元旦联欢会设计一个吉祥物。

在设计之前我们来欣赏屏幕上的优秀学生作品,希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。(这样设计主要是根据学生的兴趣来进行一些改变,这样学生设计积极性才会更高,效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的,想创作的内容。)

4、自我展示

① 用最后 5分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示作品,对设计的吉祥物谈创意,谈思路。(教师给予肯定,培养学生成功感,活跃课堂气氛)

② 教师评价,总结。

5、课堂小结

吉祥物是爱的天使,让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人,让我们的世界充满爱。

6、板书设计

设计吉祥物

一、概念

二、特点

三、设计步骤