北风爷爷你吹吧说课稿

北风爷爷你吹吧说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 11:06:52 共有3个回复
  1. 1北风爷爷你吹吧说课稿
  2. 2北风爷爷你吹吧
  3. 3北风爷爷你吹吧教案

四说活动过程我把它分为开始部分展开部分和结束部分,幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法大胆讲述锻炼身体的运动方式,现在全体起立我们出去选你喜欢的方式锻炼身体,北风爷爷呼呼地吹树叶怎么了小虫子小黑猫他们又怎么了。

北风爷爷你吹吧说课稿2017-09-30 11:04:33 | #1楼回目录

语言:《北风爷爷你吹吧》说课稿

一、 说教材

(一)设计意图

中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣,动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近,特别是这几天的降温很快,我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼,不是小手藏进了袖子里,就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况,我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》,让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法,让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼,才是勇敢的孩子。

(二)说目标

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其标为:认知:理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力:能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感:愿意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点

重点: 幼儿理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点: 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。

(三)说活动准备

活动准备是为活动目标服务的,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此,提供了以下准备:物质准备:北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备:知道冬天是寒冷的,要多锻炼身体。

二.说教法

我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;

1、直观法::以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.

2、提问法::分段讲述故事,在活动中进行适当的问题,通过有效的问题,循序渐进地激发幼儿积极思维,加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法:让幼儿参与到活动中,模仿北风爷爷与小朋友的对话,有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”,让他们表现自我、大胆说话。 三、说学法

整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有::

1、直观法:让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法:.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解,进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分,展开部分和结束部分。

(一)开始部分

谈话导入。教师:小朋友们,你们来说一说现在是什么季节啊?最近天气怎么样?

(二)展开部分

1、播放北风吹的声音,引出故事。

教师:咦,这里有一个奇怪的声音,你们来帮我听听看,是什么声音呀?原来是北风爷爷来了,他“呼——呼——呼”大声叫着,发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

2、出示故事图片,分段讲述故事,进行提问,帮助幼儿理解故事内容。

(1)北风爷爷呼呼地吹,树叶怎么了?小虫子、小黑猫他们又怎么了?

(2)北风爷爷吹呀吹,小女孩害怕北风爷爷吗?她是怎么做的?怎么说的?还有其他小朋友呢?

3、再次讲述故事,通过角色扮演,教师带领幼儿练习“风爷爷,你吹吧,我们不怕你1

教师扮演北风爷爷,“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?”

(1)吹男孩子:男孩子说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”

(2)吹女孩子:女孩子说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”

(3)吹全班幼儿:全体说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。

4、教师小结:我们已经听了两遍故事了,现在我把这个故事的名字告诉你们,叫做《北风爷爷你吹吧》,我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子,把北风爷爷赶走了,不怕寒冷,不怕北风爷爷。

5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法,大胆讲述锻炼身体的运动方式。

教师:冬天来了,北风爷爷也来了,你们害怕吗?你想做什么运动来战胜寒冷呢?

(三)结束部分

教师总结:我们班的小朋友都很棒,想了那么多的方法来战胜寒冷,老师希望明天每个小朋友都能早早来,做个勇敢的孩子, 多运动,多锻炼。现在全体起立,我们出去选你喜欢的方式锻炼身体 !

天堂鸟

赵戴丹

北风爷爷你吹吧2017-09-30 11:04:42 | #2楼回目录

一、说教材

(一) 设计意图

中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣,动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近,特别是这几天的降温很快,我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼,不是小手藏进了袖子里,就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况,我设计这一语言活动《》,让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法,让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼,才是勇敢的孩子。

(二)说目标

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其标为:

认知:理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力:能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感:愿意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点

重点: 幼儿理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点: 幼儿能完整的说出“,我们不怕你”。

(三)说活动准备

活动准备是为活动目标服务的,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此,提供了以下准备:物质准备:北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备:知道冬天是寒冷的,要多锻炼身体。

二、说教法

我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;

1、直观法::以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.

2、提问法::分段讲述故事,在活动中进行适当的问题,通过有效的问题,循序渐进地激发幼儿积极思维,加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法:让幼儿参与到活动中,模仿北风爷爷与小朋友的对话,有表情生动地说出“,我们不怕你”,让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法

整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有::

1、直观法:让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法:.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解,进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程

我把它分为开始部分,展开部分和结束部分。

(一)开始部分

谈话导入。教师:小朋友们,你们来说一说现在是什么季节啊?最近天气怎么样?

(二)展开部分

1、播放北风吹的声音,引出故事。

教师:咦,这里有一个奇怪的声音,你们来帮我听听看,是什么声音呀?原来是北风爷爷来了,他“呼——呼——呼”大声叫着,发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

2、出示故事图片,分段讲述故事,进行提问,帮助幼儿理解故事内容。

(1)北风爷爷呼呼地吹,树叶怎么了?小虫子、小黑猫他们又怎么了?

(2)北风爷爷吹呀吹,小女孩害怕北风爷爷吗?她是怎么做的?怎么说的?还有其他小朋友呢?

3、再次讲述故事,通过角色扮演,教师带领幼儿练习“风爷爷,你吹吧,我们不怕你1

教师扮演北风爷爷,“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?”

(1) 吹男孩子:男孩子说出“,我们不怕你。”

(2)吹女孩子:女孩子说出 “,我们不怕你。”

(3)吹全班幼儿:全体说出 “,我们不怕你。

4、教师小结:我们已经听了两遍故事了,现在我把这个故事的名字告诉你们,叫做《》,我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子,把北风爷爷赶走了,不怕寒冷,不怕北风爷爷。

5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法,大胆讲述锻炼身体的运动方式。

教师:冬天来了,北风爷爷也来了,你们害怕吗?你想做什么运动来战胜寒冷呢?

(三)结束部分

教师总结:我们班的小朋友都很棒,想了那么多的方法来战胜寒冷,老师希望明天每个小朋友都能早早来,做个勇敢的孩子, 多运动,多锻炼。现在全体起立,我们出去选你喜欢的方式锻炼身体 !

北风爷爷你吹吧教案2017-09-30 11:05:15 | #3楼回目录

活动目标;

1.幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。

3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。

活动重点:幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

活动难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“

活动准备:

1、知识准备:带领孩子到户外,感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)

和幼儿一起运动锻炼,

2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

3.场地准备:幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

活动过程:

一、激活唤醒

1、教师引入情境,带领幼儿谈话,寻找胆小鬼。

(1)你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷)

(2)你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁?

(3)你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷)

2、教师小结:我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

二探索提升

1、提问:天气冷的时候穿少了衣服,你会怎么样?(浑身发抖)

引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

2、提问:我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法?(跑步、作操。。)

引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎,帮助幼儿理解。