足球正脚背踢球说课稿片断

足球正脚背踢球说课稿片断 | 华文宇 | 2017-09-30 11:01:56 共有3个回复
  1. 1足球正脚背踢球说课稿
  2. 2足球脚背正面踢球说课稿
  3. 3足球《脚背正面踢球》说课稿1

教学重点脚背绷紧利用脚背正面击球中部,学法尝试法展示法游戏法评价法,学生散点站开看教师的示范动作模仿练习,各位评委好我今天说课的内容是足球脚背正面踢球技术,发展学生素质灵敏协调等素质。

足球正脚背踢球说课稿2017-09-30 11:00:20 | #1楼回目录

轵城实小李军霞

一、本节课的课题是:足球正脚背踢球

二、指导思想

以“健康第一”为指导思想,通过对基本知识的教学,激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识,引导学生树立终身体育的观念,全面提高学生素质。

三、教学目标的设置

知识目标:学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。

能力目标:学生能做出正脚背踢球动作,并且动作自然协调。

情感目标:培养学生群体合作的精神,学会尊重同学、热爱集体,增进友谊交往。

四、重点和难点。

1、教学重点:脚背绷紧,利用脚背正面击球中部。

2、教学难点:控制好身体重心和支撑腿的位置,摆动腿—大腿带动小腿加速前摆

五、教学方法

教法: 1、启发教学法2、讲解示范法3、游戏法

学法:1、尝试法2、展示法3、游戏法4、评价法

六、学情分析

有利因素:多数男生表现欲望强,学习兴致高。

不利因素:部分同学接触足球少,球性差,造成练习中动作不协调。

主要困难:有些同学怕自己做不好或者动作难看,所以练习时可能出现比较被动,教师要不间断地鼓励学生,让他们相互间比赛。

七、教学过程

这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我在教学过程中加入了游戏,下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。

(一)、愉悦身心

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

3、了解足球的基本知识。

4、韵律操。

(二)育心强体

游戏《看数抱团》,目的是从课的开始就让学生注意力集中,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

(三)增知促技

正脚背踢球是本课的重点,在教学过程中我采取了以下方法:

1、徒手练习:原地散点撒开,徒手做踢球动作姿势。

学生散点站开,看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是踢球的动作。

2、自由组合,自由练习:

(1)两人一组,一人踩球,另一人做跨步踢球和助跑踢球练习。(交换进行),体会脚触球部位。

(2)对踢:距离6——7米连续对踢球。

要求学生随时要做好踢球前的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的位置进行踢球。先可以是练习原地对踢球。再练习移动的对踢球。

(3)自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果,对着球门练习射门。充分体现了学生的主动参与和自主学习,同时也提高了学生的学习兴趣。

3、组织学生进行游戏与比赛:“方形抢截球游戏”。

再次巩固踢球技术,同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。

(四)恢复身心

1、在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。2、对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。

八、 布置收交器材。

足球脚背正面踢球说课稿2017-09-30 11:00:15 | #2楼回目录

各位评委好!我今天说课的内容是—足球脚背正面踢球技术

一、教学设计思路和教学目标

教学设计思路:本课以教学目标:认知目标:通过教学使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点,明确学习的目的性。

能力目标:初步学会蹲踞式起跑技术,使80%学生能独立完成动作。发展学生素质、灵敏、协调等素质。培养自主锻炼习惯和他人合作能力。

情感目标:通过学习与练习,培养学生勇敢、果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系,以游戏和比赛的方法培养他们团结协作精神和克服困难的意志品质,为将来适应社会打下良好的基矗

二 教材分析

本课教学内容选自人教版《体育与健康》课程七年级全一册。蹲踞式起跑技术是田径运动的重要内容,也是体育教学的重要内容,是人体基本活动的主要表现形式。主要提高学生的力量、速度、灵敏与协调性,发展学生积极进取和胜不骄、败不馁的意志品质。

重点:传接球的基本动作。

难点:传接球时机、力量、方向的掌握。

3、学情分析

本课的教学对象是初中学生,班级男女比例相当,学生各方面素质存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差,且不喜欢表现自己,所以在练习中需要制定切实可行的教学计划。

4、教学过程

根据人体的运动生理技能变化的科学规律,本节课我将分为四个阶段----开始部分、准备部分、基础部分、结束部分

开始部分大约五分钟。首先是常规内容:学生以快静齐的标准集合起来,师生问好,检查学生的出勤情况,宣布本课内容,安排见习生,提出练习 的要求与注意事项。紧接着是队列练习,队列练习内容为四面转法,学生以集合队形听老师口令进行练习,它既是大纲规定的学习内容,又能集中学生的注意力,振奋学生的精神。

准备部分:大约10分钟,通过一个“横扫千军”的游戏进项热身运动。接着配乐韵律操,把徒手操配上音乐,这样给学生以美的感觉。通过这样的准备活动引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,提高课堂的氛围,而且能使学生充分活动,预防和减少运动损伤的发生。

基本部分:25分钟。

教师进行完整示范,让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则:从简单到复杂的方法来逐步掌握技术,安排如下练习:

练习1.分组练习方法:把学生分成两人一组,进行脚内侧串传接定位球,老师巡视指导。

2.两人一组,在两侧移动中用脚内侧传接球地滚球,老师巡视指导。

3.多人一组分两面展开,迎面站立,相距10左右,用脚内侧传接球、传球人相邻一脚的同伴传球,传球后迅速跑至该对的排尾,传接球人接球后想下一相邻一脚的同学传球,依次进行。

4.可以安排3对1或折4对1的传抢游戏,增加上课的趣味性。

(3)叫3位不同水平同学展示,老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己,引起注意,改正错误,采取针对性练习

结束部分:5分钟。配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松,这样即提高学生的趣味性,同时起到了放松的效果。之后,进行本课小

组织与评价:学生能在教师指导下认真参与各个练习,完成率在80%左右。学生能够基本掌握正确的动作要领。预计课的练习密度为35%左右,最高心率为150-160次/分,平均心率达到120-130次/分。

教学特色:传统的体育教学思想片面授技,在体育教学中只重视教的过程,不重视学的过程,学生的学习方法往往被教师包办代替,处于被动接受的地位,素质教育重在彭阳学生的创新精深和实践能力,强调发展功能,实施发展性教育行为,在体育教学中,遵循学生身心发展的规律,让学生主动地参与,主动地获取知识、技能,开放学生的思维空间,给学生想象插上翅膀,使教的过程与学的过程紧密结合起来,这是符合现代教育的思想的。

本节课的教学特色是采用合作练习法和游戏法进行教学,使学生能够尽快的掌握动作要领,提高他们的运动兴趣和运动参与的能力。激发学习兴趣,充分发挥学生的自主性、合作交往的能力。

足球《脚背正面踢球》说课稿12017-09-30 11:01:29 | #3楼回目录

《脚背正面提球》说课稿

今天,我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述:一、说教材,二、说教学目标,三、说教重点,四、说学情,五、说教法,六、说教学过程。

(一)说教材

通过教材分析我们可以看出,脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法,但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球,因此在教学过程中,把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上,把蹬,摆,推,拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的,它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同,因人而异,因时而变。

(二)说教学目标

1、知识目标:1:通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标:使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

3、情感目标:在提倡素质教育的今天,体育教学中更应该结合体育项目的自身特点,对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点,对学生进行集体主义,团结协作。优良品质的培养,大部分男生都喜爱足球运动,而女生则不然,她们喜静厌动,这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣,同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

(三)说教学重难点

1、教学重点:身体重心前移,节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。2.教学难点:射门时身体向前,大腿带动小腿充分踢球,踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性,脚腕踢球时动作要稳准快。

(四)说学情

本班班共有学生50人,男生28人,女生22人。男生喜欢竞技性体育项目,女生喜欢集体性的体育项目,大家都喜欢足球这门课,积极配合老师。高中一年级的学生活泼好动,可塑性大,模仿欲和求知欲较强,喜欢表现自己,展示自己,但是自制力较差,叛逆心较强,注意力不集中。同时,由于身体素质发展不平衡等原因,个体在运动技能方面存在较大的差异。为此,在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况,在教学过程中,充分考虑学生的个性特点和个体差异。注意采用多种教学方法,激发学生的足球兴趣,促进学生的发展与进步。

(五)说教学法

1.、教法

俗话说“教无定法,贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定,结合初中生生理,心理特点,在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段,使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上,我采用分解教学法,把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.、学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位,充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼,不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学,自练,自评的方法很重要,更让学生在联系的过程中边看,边听,边想,边练不仅通过身体去体会动作,更重要的通过大脑去领悟动作,同时保证学生有充分的练习时间,使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

(六)教学程序

本次课教学程序分为准备部分,基本部分,结束部分三部分来进行。

(一)准备部分:

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后,教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务,师学生明确了学习目标和任务接下来进行队列,对形练习,通过练习培养学生正确的身体姿态,同时使学生注意力得以集中。

2.准备活动:为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态,在准备活动的开始学生进行报球接力比赛,然后进行又针对性的徒手操,使的学生各主要肌群,韧带等充分伸展。

(二)基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范,把完整的技术展现给学生,让学生对动作又一个整体的印象,接下来是学生推固定球,体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后,让学生在慢走之中完成技术动作,当大部分学生掌握之后,开始在较快的速度之中完成,练习几次之后,把学生出现较多的错误进行集中纠正,找出做的交好的同学做示范,让其他同学观察,然后再次进行练习,在练习中教师来回巡视指导学生,并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间,空间。此时学生可以进行分组练习,充分合作,自主学习,分享别人的成功,改进自己的技术,也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。

(三)为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态,在结束部分首先让学生进行全身心的放松,然后在教师上午带领下做放松操,接下来进行本课的小节,布置课外练习,回收器材 。