人教版八年级上册信息技术说课稿

人教版八年级上册信息技术说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 11:01:55 共有3个回复
  1. 1人教版八年级上册信息技术说课稿
  2. 2人教版信息技术八年级上册说课稿 flash动画制作
  3. 3人教版八年级上册信息技术第1课 Flash与Flash动画说课稿

学生根据教师的操作演示及课本上的操作步骤自学工具的作用,根据课本上的操作步骤小组合作完成,将作品分小组上交给教师由教师点评,以上就是我为达到教学目标突破重难点设计的四个教学环节。

人教版八年级上册信息技术说课稿2017-09-30 10:59:53 | #1楼回目录

——《形状补间动画》说课

各位领导、评委及同仁大家好。今天我说课的题目是《形状补间动画》下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材 1、本课地位及联系 这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第三课本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。以形状补间动画为主内容巩固制作动作补间动画以及掌握形状补间动画的基本制作方法。 2、目标 知识目标 学会制作简单的形状补间动画 掌握形状补间动画制作的一般步骤学会形状补间动画的制作方法。 分析比较动作补间和形状补间动画的区别进一步理解动画制作的原理。 能力目标 在创作过程中培养学生的创新能务和动手操作的实践能力培养学生触类旁通举一反三的自学能力自主设计形状补间动画的例子。

情感态度与价值观目标 激励学生进一步学习动画的制作由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法提高其制作动画和欣赏动画的水平培养学生的自主探索、协作研究的精神。 3、重、难点 重点创建形状补间动画。形状补间动画的制作方法。 难点与动作补间区别开来确保起始关键帧和结束关键帧应是两个不同的对象。

二、说学生 本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此在教学中我根据学生的差异情况设计了不能的教学任务让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生我设计了再提高的教学任务这样既能让学生感受到成功的喜悦也解决了学生之间的差异问题。

三、说教法学法 本节用一课时完成。 一教法 创设情境教学法 任务驱动教学法 多媒体演示教学法 二学法 自主学习法 合作探究法 实践操作法 问题解决法 2 四、说教学程序 为了实现教学目标和突破重难点本节课我设计了四个教学环节 一、创设情景引入课题 首先创设情景播放一段flash动画导入新课。 教师提问同学们请看屏幕这是老师用flash制作的动画是不是很有趣想不想亲自动手做出这样的动画呢那么我们这节课一起来学习新的知识技能——形状补间动画。 二、任务驱动掌握新知 一图形变形 在机房通过广播观看教师操作学会如何创建元件学会使用“钢笔工具”“箭头工具”“部分选取工具”等。 任务一在flash白布上绘制图形元件并且用“钢笔工具”“箭头工具”“部分选取工具”等改变对象的形状。

创建图形变形的补间动画。 学生根据教师的操作演示及课本上的操作步骤自学工具的作用。 教师巡视指导。在巡视过程中发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

二文字变形 任务二在教师的指导下小组合作探讨完成文字变形的过程。 根据课本上的操作步骤小组合作完成。教师教师巡视指导。在巡视过程中发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

三文字提示 教师演示效果学生思考原理小组合作探究完成效果。将作品分小组上交给教师由教师点评。对做的好的进行展示表扬没做出来的请做出来的小组进行指导共同完成本课的任务。 三、反馈练习熟练掌握 完成课后习题回顾本课的知识点。

自己动手做一下课后的拓展作品可以通过QQ传给教师。 四、归纳总结灵活运用 通过这节课的学习我们掌握了形状补间动画的制作步骤学会了形状补间动画的技巧理解了制作形状补间动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生初了解动画的制作对制作动画产生兴趣。

提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。 以上就是我为达到教学目标突破重难点设计的四个教学环节。 五、说板书设计 在教学过程中还配上精当的板书揭示教材精华让学生明确学习任务启发学生思维强化记忆效果提高教学效率 第3课 形状补间动画 一、图形变形 变形工具的使用 二、文字变形 修改——》分离 三、形状提示 六、说教学反思 在这节课的任务驱动下通过创设情境激发学生兴趣提出问题学生自主 3 探究让学生在学习中感受制作动画的趣味性在完成任务过程中掌握重点知识完成了难点任务。 我的说课到此结束。

不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正谢谢。

人教版信息技术八年级上册说课稿 flash动画制作2017-09-30 11:00:42 | #2楼回目录

一、 教材分析:《简单Flash动画制作》是人教版信息技术教材八年级上册第一单元第二节的内容。本章是学生第一次学习动画知识。是全套教材中培养学生多媒体素养的重要组成部分。通过本章的学习,学生不仅掌握了flash动画的制作方法,而且培养了学生的想象力、创新意识、动手能力和正确的审美情趣。本课是本章中学生对Flash软件的初步接触,承接上一节课的动画原理。

并贯穿了后面几节课的动画制作教学,是学生能够快速掌握Flash软件的基础和保障。二、 学生分析1、 通过本节课Flash动画的学习,学生已经了解动画的基本原理。本课。学生将使 用flash软件完成一个真正的动画。

学习新知的同时强化对动画原理的理解。2、初二学生对新软件的认知容易肤浅。因此,在教学过程中,教师应注意创设一个与学习内容相似的“情景主题”,以学生为活动的主体,通过类比和对比来实现知识的学习和能力的提高。3、由于学生的学习风格、认知基储动手能力有差异,考虑学生的分层培养,让所有学生都学有所获。

在以上的分析下,结合学生的实际。我确立以下教学目标。。

三、 教学目标:学习目标: (1)掌握Flash的基本操作(2)了解Flash动画的制作原理和基本方法(3)能制作简单的逐帧动画过程与方法:通过自学探究、小组协作、演示示范来学习用Flash制作动画。 情感态度与价值观:培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和合作学习的乐趣。

四、 教学重难:重点:利用Flash软件制作太阳与白云动画移动和补间。难点:动画补间动画创作的综合分析及操作。五、 教法与学法:通过学生自学答疑、合作探究、重点巩固、当堂训练、拓展演练的方式教学。教学中,以任务驱动,启发和诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性。让课堂在生动、高效中进行。

为培养学生良好的学习习惯,配合上述教法。引导学生采用自学答疑,合作探究,重点巩固,当堂训练,拓展演练的学习方法,引导学生以练为主,通过动脑动手来学习新知。六、 教学过程:根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合八年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:具体阐述(一)播放动画,激情导入首先为学生播放提前制作好的Flash动画。激励学生学习动画制作。

这样创设轻松的学习气氛,调动学生的积极性。(二)创设情景,准备实践。首先提问学生,完成一个动画片应该有的步骤。然后类比创设一个“导演舞台剧”的情景主题。

然后让学生通过观察老师的讲解熟悉flash软件的基本布局和基本工具的使用。此环节不仅能进一步激发学生学习兴趣,也为接下来的任务完成做好必要准备。(三)布置任务、引导探究本环节设计了两个任务任务一、太阳的移动让学生在flash软件中自制一个椭圆图片,观察每一帧的静态图片在快速移动时所产生的变化,通过实践和观察让学生理解本节课的主要学习内容,并强化对动画原理的理解。任务二、白云移动的动画通过学生完成太阳移动的动画。

让学生充分体验帧动画制作的过程,让学生产生成就感,并通过对调整动画形变的思考,更深一步理解帧动画的特点。并加强属性面板的理解和使用 。在学生自主学习中,教师巡回指导。并评价学生的表现。

(四)课堂挑战、提升知识对于还未完成必作任务的学生,教师及小组给予指导帮助。对于已经完全掌握的学生,教师引导他们完成本节课的内容还要对自己的作品进行提交展示。并强调最好要发挥自己的想象力。本环节不仅仅是对教学内容的巩固和提高,而且发展和提升了学生的审美、想象力。

并注重了分层教学让每一位学生都学有所获。教师巡回指导。并评价学生的表现。(五)交流评价、归纳总结 1、学生展示自己的作品2、总结本次的学习要点,让学生以“这节课我学到了 我认为我的表现可以打 分。

” 3、对小组和个人的学习情况进行评价。(六)布置作业 要求制作好的同学将姓名.fla的作品文件提交作业。七、 设计理念:本节课,我采用了任务驱动法,按照难度递增的方式有效分解了课程内容,分散了难点,突出了重点。注重了学生自主学习和过程体验。

实现了教学效益的最大化 。。

人教版八年级上册信息技术第1课 Flash与Flash动画说课稿2017-09-30 10:59:27 | #3楼回目录

《Flash与Flash动画》说课

各位领导、评委及同仁,大家好。今天我说课的题目是:《Flash与Flash动画》,下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材

1、本课地位及联系

这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册,第一单元第一课,本课是在学生初步认识和了解flash和flash动画,是入门课和引起学生学习兴趣关键的一课,激发学生的学习兴趣和动手的热情能为接下来的课程打好基矗

2、目标

知识目标:

(1)学会启动FLASH的方法;

(2)认识FLASH工作界面;

(3)动画制作的基本概念;

(4)学习制作简单的动画。

能力目标:

(1)制作FLASH动画需要用到多方面的知识,培养学生的知识迁移能力,同时给学生提供了自由发挥的空间,学生可以充分发挥自身的创造力与想象力,培养学生综合运用知识的能力;

(2)在学习中培养学生奉献和协作的精神,提高学生的审美情趣。

情感目标:

(1)激发学生的成就感;

(2)培养团队的合作精神和集体荣誉感。

3、重、难点

重点:认识FLASH的工作界面;

难点:学习制作简单的动画。

二、说学生

根据八年能学生好动、喜欢新鲜事物、乐于思考、勤于动手等特点,这节课学习FLASH启动、工作界面、工作原理与简单的动画的制作,应用性较强,激发学生乐于思考、敢于创新、深入动画创作的激情。

三、说教法学法

本节用一课时完成。

(一)教法

创设情境教学法;

多媒体演示教学法;

任务驱动教学法;

作品评价教学法。

(二)学法

自主学习法;

合作探究法;

实践操作法;

问题解决法

四、说教学程序

为了实现教学目标和突破重难点,本节课我设计了四个教学环节:

一、创设情景,引入课题

首先创设情景:播放一段flash动画,导入新课。

教师提问:这段动画好不好玩呢?其实,这段动画我们也可以自己动手完成,那怎么样制作动画,用什么来制作呢?这就是我们这节课要学习的内容—Flash和Flash动画。

教师引入课题:Flash和Flash动画。

二、任务驱动,掌握新知

(一)FLASH的启动

观看教师操作,学会启动FLASH。观看之后,根据教师操作及课本知识说出启动的方法。

(二)FLASH的工作环境

学生边观看边动手操作,并自主学习熟悉FLASH的工作环境。先学会的学生去帮助其他学生,同时各组组长除了帮助本组同学外还要协助老师了解本组成员的学习情况。

(三)制作简单的动画

教师演示正方形变圆的制作过程,制作简单的动画效果,指导学生的学习过程,学生自主学习、合作学习,做出一些简单的动画作品。

引导学生自评,并对学生的作品加以表场,个学学生展示自己的动画,其他学生以小组形式互评。

三、反馈练习,熟练掌握

完成课后习题,回顾本课的知识点。

四、归纳总结,灵活运用

本节课主要学习了FLASH的启动、工作环境及制作简单的动画,让学生初了解动画的制作,对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。

以上就是我为达到教学目标,突破重难点设计的四个教学环节。

五、说板书设计

在教学过程中还配上精当的板书,揭示教材精华,让学生明确学习任务,启发学生思维,强化记忆效果,提高教学效率.

第1课Flash和Flash动画

一、启动Flash

Flash的特点

Flash的启动方法

二、Flash的工作环境

界面的介绍

菜单栏和工具栏的使用

三、制作简单的动画

圆的运动

六、说教学反思

在这节课的任务驱动下,通过创设情境激发学生兴趣,提出问题,学生自主探究,让学生在学习中感受制作动画的趣味性,在完成任务过程中掌握重点知识,完成了难点任务。

我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正!谢谢!