pep四年级英语上第一单元课程纲要说课稿

pep四年级英语上第一单元课程纲要说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 10:41:52 共有2个回复
  1. 1四年级英语上册第一单元课程纲要说课稿
  2. 2PEP小学四年级英语上册第二单元第一课时说课稿

每个单元的最开始有一个主情景图呈现本单元的主要教学内容,而施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异,能通过看图片了解并会做相应的动作,会运用所学日常用语进行交流吗。

四年级英语上册第一单元课程纲要说课稿2017-09-30 10:39:13 | #1楼回目录

郭钰

各位同学,今天我说课的题目是四年级英语上册第一单元课程纲要。

一、说单元内容

Unit1.My classroom本单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语,Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养大家的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展大家的语言能力,复习和巩固所学语言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。

二、重难点

学习重点:

1.掌握有关教室设施的单词:classroom, window, door, picture, light, board.

2.学习有关祈使句的用法。

学习难点:

1.“听指令,做动作”,能在老师正确示范的基础上最终自主地做出相应的动作。

2.注意window 的发音。

3.在回答What’s in the classroom?时,注意单词复数的读音。

4.B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达,自己要通过活动感知新的语言点。

三、沟通方法

1、说教师的教学方法

在教学重点的学习中:我会采用“任务互动式”教学法,穿插了游戏教学法和情景交际法。在整个教学的过程中,既可师生互动也可生生互动,在互动中令每个层次的学生都学有所得,使大家既能运用所学语言,又能活跃课堂气氛。

在教学难点的学习中:我将采用“情景”教学法,通过实际地形图、道路状况模拟图创设问路情境,进行对话教学,为大家提供真实的学习、理解和使用语言的情境,希望能激发大家开口说英语的热情。

2、说学生的学习方法

在本单元的学习中大家,大家将会主要运用自主学习、合作交流这两种学习方法来进行学习。

自主学习:大家需要根据讲读规律、通过录音自学词汇,借助图片提示自主学习、理解对话和短文内容。

合作交流:大家在自主学习的基础上,以同伴互助和小组合作的方式,解决在自主学习过程中发现的问题。

四、说预期达到的效果

通过本单元的学习,老师希望我们班的学生能够达到以下效果:A类学生能够做到学中用,用中学,边用边学,学以致用,真正能够把我们的课堂所学运用到实际生活中去;B类学生能够至少掌握本单元教学内容的A、B两个部分,特别是四会单词、短语和重点句子,要达到会背、会写的效果。另外,还要结合倾听、询问、指导、解释、忠告和提供信息。

三、想要的效果

1.Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

2.Let’s talk 能运用所学日 常用语进行交流;

3.Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单 词里的发音;

4.Write and say 能按笔顺正确地书写 26 个英文字母;

5.Let’ s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

四、沟通后的访谈

设置以下两个问题:

1.你能听懂录音并找出正确答案吗?

2.会运用所学日 常用语进行交流吗?

通过老师的讲解,你对本单元的学习有哪些问题和建议呢?大家可以在课后找我交流,希望在我们的共同努力下,提高我们班英语的整体水平,谢谢大家。

PEP小学四年级英语上册第二单元第一课时说课稿2017-09-30 10:40:55 | #2楼回目录

Unit 2 My Schoolbag (Period 1 P.A Let’s learn Let’s do )

一、我今天讲的内容是Unit2 A Let’s learn. Let's do.根据教材重难点及学科的特点,利用多种教学方法,在愉快轻松的氛围中进行教学,从视、听、说等方面使学生得到了语言训练,提高了学生学习英语的兴趣。

以新课程标准的要求为依据,我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面来制定如下目标: 1. 能听、说、认读单词:Chinese book,English book, maths book storybook, schoolbag. 2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作;

二、小学阶段的英语学习主要是激发学生学习英语的兴趣,培养学生的学习态度,培养学生一定的语感及良好的语音、语调。为英语的进一步学习打下基础,这也是确立目标的依据。

1、重点:听、说、认读Chinese book,English book, maths book, storybook, schoolbag.

2.难点:根据指令熟练地做出相应动作。

三、教具准备:课件,一些实物。

四、为了顺利完成教学目标,更好的突出重点,突破难点,我采用实物教学法、情景教学法、小组合作法、游戏法相结合的方法。在课堂上适当运用游戏法,激发学生学习英语的兴趣,促使学生由兴趣发展到志趣,通过创设情景,鼓励学生多开口,调动学生的主动性和积极性。采用游戏法,让学生参与其中,形成全班互动。

在课堂中运用多种方法促使学生多读、多说、多听形成自主、探究性学习,学生在互动交流中建立起自信,享受到学习的快乐,让他们成为学习的主人。

五、合理安排教学过程是教学成功的关键,针对学生的认知状况及本课教材的特点,我从以下几个方面进行教学。

1.热身Warm-up热身时课堂教学的重要形式之一,首先我和学生打招呼来缓解学生的紧张情绪。

2.新授Presentation 利用书包,引出课题My Schoolbag。各种各样的书等实物来讲解单词我运用实物等直观教学法教学单词让学生动起来,让学生融入动脑,动口、动手的英语学习中,然后用游戏教学巩固单词。

3.操练Practice. 这个环节中我用了各种游戏教学不仅激发了学生的学习兴趣还巩固了所学单词

4.巩固延伸Consolidation and extension 拓展练习的设计,既让学生在活动中运用了所学的语言,又激发了学生学习的兴趣。然后让学生分组讨论总结,不仅充分体现了学生的自主能动性,还培养了他们归纳小结合团结协作精神。

5.Homework (1).把今天所学的生词回家给爸爸妈妈读3遍 (2).完成练习册A部分的配套练习。 6.板书设计:我采用归纳法将重点词汇和句型都展示出来,使学生一目了然。