北师大版小学四年级品德与社会上册说课稿

北师大版小学四年级品德与社会上册说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 10:41:51 共有3个回复
  1. 1北师大版小学品德与社会四年级上册期末试卷
  2. 2北师大版小学四年级品德与社会上册全册教案
  3. 3北师大版小学四年级上册品德与社会期终试卷

赌博是一种陋习我们应该远离它,种草种树可以防止水土流失起到涵养水源的作用,奶奶认为是触犯了鬼神因此不让小明去看医生而是花钱请巫婆消灾,板书用心体会家地形地貌风俗习惯名人。

北师大版小学品德与社会四年级上册期末试卷2017-09-30 10:40:38 | #1楼回目录

蒲南学校2016年秋期《品德与生活》

四年级期末考卷

一、填空题(18分)

1、我的家乡位于( ) 省 ( )市,我爱我的家乡。这里有古代“四圣”,“医圣”()、“智圣”( )、“商圣”( )、“科圣”( )。

2、我国一级保护动物大熊猫的故乡是( )。( )是该省省会成都的国树,那里有山水天下秀的( )山,有雄伟威仪的佛教文化( ),古代水利工程的杰作( )等名胜古迹。

3、( )解决了人们的温饱问题,使人们逐渐过上了小康生活。

4、( )、( )是我国劳动人民对世界医学的重大贡献。其中( )的《本草纲目》最为著名。

5、( )是生命之源,它不是用之不竭的资源,我国还有很多地方用它很困难,所以我们要()。

6、一旦遇到火灾,首先要选择正确的逃生和自救方法,迅速离开现场,然后及时拨打火警电话()。

7、()的变化最能体现劳动人民的智慧。

8、( )作为中国人民的“形象大使”,让许多外国人认识了我们伟大的祖国。

9、从中国地形图上,我们可以看到我国的四大高原是()、()、( )、()。

二、单项选择。(9分)

1、火把节是 (A、彝族B、蒙古族)的节日,举行的时间是

(A、6月24日B、6月25日)

2、泼水节是( )(A回族B傣族)节日,具体时间是:(A、4月13日至16日 B、4月15日至18日)

3、民间音乐具有鲜明的(A、民族 B、地方)特色,最能体现家乡人的思想、情感和性格,最能反映家乡的 (A、风俗民俗B、风土人情)和生活状况。

4、"(A、广东B、福建)南音"入选"联合国科教文组织人类 (A、物质 B、非物质)文化遗产代表作名录"。

5、我国年平均气温最高的地方是 (A、海南省西沙B、新疆吐鲁番),我国年平均气温最低的地方时 (A、黑龙江漠河B、青海五道梁)。

三、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分)

1、现在条件好了,不用再讲勤俭节约了。( )

2、全球的水资源相当的贫乏,我们要节约每一滴水。( )

3、小红对爷爷说:"爷爷,书上说高血压患者不能喝酒。( )

4、马头琴是一种抒发草原人心声的乐器。()

5、赌博是一种陋习,我们应该远离它!()

6、我国是瓷器的故乡,英文中的"CHINA"就是"中国"的意思。()

7、窑洞是西北人特有的家。()

8、妈妈让小明不会的事情要学着做,小明却说,长大了,一切事情自然会做。( )

9、从两千年前的西汉时期起,中国的丝绸就流传到了非洲。( )

10、种草种树可以防止水土流失,起到涵养水源的作用。( )

四、想一想,发表你的看法。(5分)

五岁的小明生病了,常会在半夜啼哭。奶奶认为是触犯了鬼神,因此,不让小明去看医生,而是花钱请巫婆消灾。

五、简要回答。(10分)

1、课本上说到的家乡并不是我们所居住的地方,而是祖国的各个地方,请问家乡与祖国有什么联系?

北师大版小学四年级品德与社会上册全册教案2017-09-30 10:41:37 | #2楼回目录

第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上,是居高临下地俯瞰家乡的意思,表达了这个单元的主要内容:从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手,让他们自己动手绘画家乡,并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后,将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平:认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征,进而拓展自己对于家乡的了解,知道人们都有自己不同的家乡,而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。单元目标态度 增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大,从而产生积极的情感。

能力 进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。知识认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向,能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。

重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。

5.认识地形图,初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。 7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。 8.提高合作的能力。

单元结构走进美丽的家乡1、站在高高用眼观察家乡的山岗上 用手描绘家乡2.从地图上 用心体会家乡看家乡 走进不同的家乡 请到我的家乡来主题一 站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡一、教学目标:1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二、重点、难点拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。了解4 个正方向和4 个副方向的关系。

三、教学准备:学生:让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置,可以提示学生家长帮助,也可以由本课程或其他课程的老师组织完成(城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可,学校里面的楼房也可以)。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会,强调要注意观察在各个方向上都有什么,最好作简单的记录 。教师:准备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或本地区的。

四、教学时间:一课时五、教学过程:(一)导入。1.同学们,请打开我们的品德书,看看书本上第二页、第三页的图画,你能向大家介绍一下画面上的内容吗?(1)老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么?(2)他们看到了什么?想到了什么?生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡,去了解自己的家乡。(二)阅读和讨论。1.前不久,老师让大家去不同的方向观察自己的家乡,相信小朋友们已经完成了这项任务。

为此,妞妞还写下了一篇观察日记呢!让我们一起来读读她的日记。2.阅读妞妞的日记。3.你有什么话想说?(交流)4.妞妞和她的同学们分别看到了什么?她们又做了什么?5.小结:妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色,而且记录了家乡不同方向的景色,描绘了自己的家乡。6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。

*小组探究,每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。*全班交流。提出问题:今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。(三) 体验活动。

1.师引导:在三年级时,同学们已经学过了4个正方向,今天,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向,有了它们,使用地图就会更加方便、准确。*做方向练习请同学们用课桌当地图,按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北,靠近自己身体的一面是南,左面是西,右面是东,然后来认识4个副方向。*让学生明白:课桌的4个角正好代表了4个副方向:东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。

2.方向游戏。教师随意喊出4个方向,让学生马上在桌上摸到相应的位置。(四)方向练习和延伸1.出示地图。教师任意指出其中的一个地方,让学生说出相应的方向。

(比如:什么河在什么山的东北面。)2.运用所学的副方向,让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色,并说一说看到的景色在什么方向。(五)总结下课,布置家庭作业。课后完成第七页下面的观察记录表。

板书:站在高高的山岗上——用眼观察家乡北西东南 。

主题二 从地图上看家乡课题1 用心体会家乡一、教学目标:1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯;2.认识家乡的多样性;3.初步理解家乡是祖国的一部分。二、重点、难点了解自己家乡的地理特点和风俗习惯,认识家乡的多样性。三、教学准备:1.教师收集关于四川省一些资料;2.布置学生收集家乡广东省的一些资料(包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹);四、教学课时:一课时五、教学过程:(一)谈话导入同学们,我们祖国是个历史悠久,地大物博的国家。每一省市都具有不同的地方特色,但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢?它是哪里你们知道吗?(二)阅第10页,议论一下四川省的情况。(三)全班讨论1.四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的,她都介绍了哪些方面?(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。

)2.现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识,下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方,看看哪里还需要补充了解的地方,先小组商量讨论,如果还无法理解的再提出来我们一起解决。3.集体探讨:(着重补充介绍以下问题)1.什么是丘陵、盆地?*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。*吃辣食、川剧变脸的补充介绍。*四川名人介绍。

(李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等)4.同学们,现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗?(四)感受家乡的地貌风情1.导入:刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况,现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了,是不是?2.你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗?(花城、富庶之乡)3.接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样,从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。4.小组讨论,教师巡回了解。5.各小组轮流向全班介绍。6.教师小结:今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方,现在你们心里想说什么吗?(理解家乡是祖国的一部分。

)(五)课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。板书:用心体会家地形地貌风俗习惯名人。

第二单元 家乡的故事(12课时)单元目标态度从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中,感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史,珍惜今天享有的一切,以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中,体会探究、比较、合作的价值,勤于思考,乐于与同学们共同学习。能力能够对具体事物进行探索、比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。

学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识,对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。难点能够对具体事物进行探索、比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学们合作完成学习任务。单元结构家乡人生活的变化展览室里的故事多学校的变化真大呀生活中的智慧“家庭寻宝”中的发现家乡的故事从家里带出来的历史过去的游戏真有趣今非昔比的厨房家乡名称的来历说不完的家乡故事家乡水的故事主题一 展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化(2课时)教学目标:1.增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。

3.感受家乡人生活的巨大变化。教学重点:感受家乡人生活的巨大变化。教学准备:1,课前收集自己家庭居室的新旧照片,一些留有过去生活痕迹的票证等,长辈用过的生活用品等。(学生)2,让学生向家长介绍本课程,并设计调查提纲,请学生按小组有目的地去访问家长。

(教师)教学时间:二课时。教学过程:第一课时一,揭题导入。1,师:同学们,这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”,好不好?2,那么我们怎样来搞好这个展览呢?应该考虑到哪些情况呢?二,小组探究。1,师:让我们按学习小组来自由地讨论探究一下吧!2,分组:按照吃、穿、注行四个方面将学生进行分组。

3,小组讨论如何展示,如何布置展示台。4,小组分工。(写介绍、讲解、展示等到)5,小组交流一下各自的准备。三,教师小结并引导。

1,肯定学生们所取得的成绩,特别注意把有特色、效果显著的小组的优点展示出来。2,提醒和要求学生们要尽心尽责,并且要抓紧时间完成必需的补充调查和搜集等。第二课时一,展示前的准备。各小组为展示准备三分钟,教师在此时间内与各小组商定展示的布置方式。

如将教室的桌椅进行整理等。二,展示的发表。1.展台的布置:展示的物品可按教室的四面进行张贴和摆放。2.讲解:各小组的小讲解员依次向全班同学讲述自己小组的展出物品。

3.接受观众提问。三,评价1.学生评价。2.教师总评我们家乡人生活的变化是巨大的。现在,人们的生活用品越来越丰富,生活质量有了很大的提高,这是我们国家实行改革开放政策的结果,也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。

我们今天的生活来之不易,一定要珍惜,要和家长一起,为不断提高生活水平共同想办法,出力量。 四,延伸。请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话,制作成“感想卡”。先在同学中间相互交流。

然后带回家向家长作反溃。

主题二从家里带出来的历史课题1.“家庭寻宝”中的发现教学目标1、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。2、通过小人书与今天儿童读物的对比,体会历史的发展。3、增强读书兴趣,提高阅读和语言表达能力。教学准备教师准备:课前尽可能多地搜集年代久远一些的小人书,类型应多样化,如童话故事、电影故事、历史故事等,同时准备几张写好分类名称的图书卡片。学生准备:课前让他们搜集一些年代久远的小人书,类型应多样化,如童话故事、电影故事、历史故事等,尽可能保证每两名学生能够拿到一册。

时教学间:一课时教学过程一、导入1、请学生阅读并欣赏教科书第36页的文字和照片。2、教师提问“这些学生在欣赏什么?从他们搜集到的这些东西中你们想到了什么?”今天,我们进入新的主题学习,我们要和他们一样,从家里找一些长辈们过去用过的学习和生活用品,通过了解、研究这些东西的用处来历等,进一步了解历史。3、请学生将自己搜集到的旧小人书摆放在课桌上,请一两名学生介绍一下自己是如何找到的,找到的是什么类型的小人书,看过没有,是否喜欢。二、体验活动以小组为单位,请每个学生挑选一本别的同学带来的、自己从前没有看过的小人书来阅读,时间大约为20分钟左右。

待全班学生都看过后,互相讲一讲书中的故事,或给同桌介绍书中精彩的片断。步骤:(1)以小组为单位,学生将自己带来的小人书摆放在一起,并任选一本,要爱护书,不争不抢。(2)请学生看一看,小人书属于哪一类,看一看书的扉页和版权页,说一说都发现了什么(这本书是哪一年出的,作者是谁,价钱是多少)。(3)请学生默读自己选好的小人书,并思考,这本书讲的是什么故事,你是否喜欢,选出你最喜欢的部分准备介绍给其他同学。

教师在学生读书时,根据他们手中小人书的种类进行板书,如童话故事、历史故事、电影故事、科学幻想故事等图书各类的名称。(4)小组汇报。简要介绍自己阅读的小人书,讲一讲自己的读书体会。(5)将小人书进行分类。

教师将图书各类卡片放到不同的桌子上,然后请学生将自己读过的小人书分类放置。教师提示学生:“你们从这个活动中想到了什么?”(到图书馆看书,也需要先按分类查阅目录。家里的书多了,最好分类放置,以便于查找。)三、全班讨论1、对今天的体验活动有什么感想?这些“古老”的小人书和你们今天读的书有什么相同之处和不同之处?过去的孩子们特别喜欢看小人书,你们知道是什么原因吗?(过去,由于人们的生活水平不高,家里一般没有电视,电影也属于高档或比较稀罕的消费,小人书就成了孩子们的好朋友。

)2、最好找到一两种家乡或和家乡历史有关的书,介绍给同学,并以书中的故事为例,告诉大家一些家乡过去的故事,让学生体会到家乡的历史变迁。四、总结请学生阅读教科书第37页乐乐的话,教师要引导学生明确:“小人书虽‘携,但是从中却可以发现一个大世界。”五、课后延伸1、给家长讲一讲自己在课堂上看的是哪一本小人书,谁带来的,并问一问家长是否看过,是否喜欢。2、向家长或成人了解他们童年时常玩的游戏,让他们谈一谈他们小时候与小人书的故事。

4、将小人书在教室里保留一段时间,以便于学生在课间阅读。。

主题三 说不完的家乡故事课题1.家乡名称的来历教学目标1、增进学生热爱家乡的情感。2、感受家乡历史的悠久以及独特的传统。3、了解家乡的名称是怎么来的,从中探究家乡的有关历史。教学准备1、师生共同搜集有关本地(村、组)名称的来历或传说。2、向自己的长辈了解自己家乡在古今历史上的英雄人物或在各方面做出过成绩的人物。

教学过程一、揭题导入1、同学们,上节课老师和大家一起回到过去,见识了以前的厨房。今天,我们又要踏上这条寻访过去的道路,一起去了解一下我们世世代代居住的家乡,它的名称究竟是如何得来的?2、我们生活的村的名称,小组的名称,课前老师请同学们回家去问过了爷爷奶奶,你知道这些名称是怎么得来的吗?指名少数几位同学回答。3、家乡的名称,有的根据地理位置而得名,有的是由于此地的著名人物而得名,还有的是来自于一些美丽的传说。了解了家乡名称的来历,对我们了解家乡的发展变化是很有帮助的。

二、阅读讨论,汇报交流(一)、了解家乡美丽的故事或传说1、自由阅读书本第44~45页的照片和文字。 思考:我们的家乡有什么美丽的故事或传说?2、组交流讨论。评出一个大家熟悉的地名来历,小组成员一起补充完善,选出一名播报员。3、指名向全班同学播报。

其余组的同学在听后,可以就不懂的地方要求这位同学解答。4、集体评选出一名最佳播报员。(二)、了解家乡的名人名事1、除了地名外,家乡还有很多可以反映过去的历史事物,如古树古庙古井等,或者还有其他在古今历史上的名人,大到全世界知名,小到本村小有名气,都可以作为历史见证,我们可以通过我们长辈的口中或眼中,了解这些不能遗忘的历史。2、小组整理课前要求调查的相关资料,交流讨论,选出一名播报员。

3、讨论交流,评选第二轮最佳播报员。三、讨论延伸1、在这么多的名人名事中,如果要选出一个最具代表性的人物,你会选谁?请说说你的理由?指名回答。2、同样,这么多的文物古迹中,要你选出你认为最能代表家乡的文物,你又会选哪一样?(如果村里没有,可以拓展到海宁市这个范畴)指名回答。四、小结本课我们的家乡,在历史的长河中虽然不是那么显赫,但同样是不可忽视的,我们祖祖辈辈生活的这块土地,记载着千百年的沧桑,而如今,需要我们这些未来的生力军,从小打下坚实的人格和知识基础

北师大版小学四年级上册品德与社会期终试卷2017-09-30 10:40:26 | #3楼回目录

同学们,生活是我们学习的源泉,社会是我们成长的摇篮,拥有美好的品德,我们将身心健康成就未来!一个学期的《品德与社会》课程学习,相信你能收获一份满意的答卷。

一、填空题。25%

1、这一学期,我们用眼、用心观察中,走进了美丽的;我们在调查体验中,聆听了家乡的;在感受家乡日新月异的变化中,我们情不自禁地说:“家乡,我为你。

2、在走进不同的家乡中,我们惊叹祖国各地家乡的自然环境的不同:华北平原;天山牧场;华南地区;西南地区起伏的梯田就像 ……

3、 、是我国劳动人民对世界医学的重大贡献。 是我国古代最著名的医学家和药物学家,他编写的《 》,至今仍发挥着巨大作用。

4、气势宏伟的秦始皇被称为世界第八奇迹,北京的是世界上规模最大的古建筑群。

5、我国有个民族,其中少数民族有个。

6、不同民族有着自己的年历。汉族把农历称为大年,而这个晚上又称。

7、水是资源。水、水、水资源是每个公民的责任,也是每个家乡人的义务。

8、四川省就像是缩小的祖国图景。从地形上看,它有 、 、 和

。地势西高东低。

二、单项选择。(读一读,选择合适的答案,把序号填在横线上。)15%

1、火把节是 (A、彝族B、蒙古族)的节日,举行的时间是

(A、6月24日B、6月25日).

2、泼水节是(A回族B傣族)节日,具体时间是:(A、4月13日至16日 B、4月15日至18日)。

3、民间音乐具有鲜明的(A、民族 B、地方)特色,最能体现家乡人的思想、情感和性格,最能反映家乡的(A、风俗民俗B、风土人情)和生活状况。

4、“(A、广东B、福建)南音”入寻联合国科教文组织人类

(A、物质 B、非物质)文化遗产代表作名录”。

5、福建地处祖国的(A、西南B、东南)地区,地形以(A、山地丘陵B、平原丘陵)为主。

6、我国年平均气温最高的地方是(A、海南省西沙B、新疆吐鲁番),我国年平均气温最低的地方时 (A、黑龙江漠河B、青海五道梁)。

7、马踏飞燕是(A、西汉B、东汉)时期的杰作;被称为中国的比萨斜塔的是 (A、山西B、山东)应县现存最古老的(A、铁塔B、木塔)——佛宫寺释迦塔。

三、判断题。(以下的说法,对的在括号内打“√”,错的在括号内“х”。)10%

1、马头琴是一种抒发草原人心声的乐器。()

2、赌博是一种陋习,我们应该远离它!()

3、半夜搬家是云南壮族的一种世代相传的习俗。()

4、我国是瓷器的故乡,英文中的“CHINA”就是“中国”的意思。()

5、窑洞是西北人特有的家。()

6、我国年平均降雨量最多的是台湾火烧寮。( )

7、铺设了下水管道,街道和人们的生活才变得越来越清洁。( )

8、妈妈让小明不会的事情要学着做,小明却说,长大了,一切事情自然会做。( )

9、从两千年的西汉时期起,中国的丝绸就流传到了非洲。( )

10、峨眉山水天下秀,黄山归来不看山。( )

四、想一想,发表你的看法。10%

五岁的小明生病了,常会在半夜啼哭。奶奶认为是触犯了鬼神,因此,不让小明去看医生,而是花钱请巫婆消灾。

五、简要回答。20%

1、请写出你知道的五个少数民族的名称,再写出其中一个少数民族特有的生产或生活方式。

2、写出你玩过的几项游戏名称,再把你玩过的其中一次游戏体会写下来。

3、“文化瑰宝”什么意思?例举你知道的2个祖国的文化瑰宝。

4、学习中,你养成了哪些良好的学习习惯,提高了学习效率,请写下来,介绍给同学们。

六、忆一忆,再作详细介绍。20%

校园是同学们第二个“家”,这个“家”给了你良好的学习环境条件与快乐生活。请介绍你所在校园的学习环境条件与快乐学习生活。