耳朵上的绿星星说课稿

耳朵上的绿星星说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 09:56:50 共有3个回复
  1. 1耳朵上的绿星星说课稿
  2. 2耳朵上的绿星星说课稿
  3. 3《8、耳朵上的绿星星》说课稿

问读了这个题目你们有些什么问题学生质疑,善良妈妈是一个心地善良的人,在朗读中学会生字词及课文内容以此感受小松鼠的可爱,学会保护环境做一个爱护环境的好孩子,学会正确流利有感情地朗读课文。

耳朵上的绿星星说课稿2017-09-30 09:54:31 | #1楼回目录

耳朵上的绿星星

二二班:姚娜教材分析

《耳朵上的绿星星》是小语西师版第四册第三单元的一篇童话故事,这个故事主要讲了小松鼠为了过生日,想摘一些花草打扮自己,听了花草的话后,她不忍心采摘花草,决定爱护花草,最后在萤火虫的帮助下,漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过学习,孩子们会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶,从中领悟到“只有你给别人一份爱,最终你才会有更多的爱,才会有快乐”的道理。教材选编这篇童话故事,目的在于激发孩子们的阅读兴趣,为儿童在乐中识字提供了丰富的语言材料,也为孩子们进行词句练习,积累语言,培养语感提供了平台

学情分析

《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事,符合低年级儿童的年龄特征,学生学起来非常感兴趣。通过学习这篇课文培养孩子的环保意识,懂得爱护花草树木,体会这个童话故事所要表达的友爱情感。下面我对这节课发表一些自己的观点。

教学目标 :知识与能力:

1 能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。2 正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。

3 了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 过程与方法:

1.在朗读中学会生字词及课文内容,以此感受小松鼠的可爱。

2.小组合作学习,培养学生自主探究精神。

情感态度与价值观:

1.学会保护环境,做一个爱护环境的好孩子。

2.懂得给别人快乐,自己才会快乐的道理。

教学重点 1 识写生字。 2 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会 有快乐。

教学过程:

一提纲导学

一、激趣导入

1.师:一闪一闪亮晶晶,好像许多小眼睛。小朋友们,你们猜猜这是什么呢?(星星)你们真聪明,谁来说说,你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢?你看到的星星是什么样子的?(生自由回答)不过,今天发生了一件奇怪的事,小星星从天上跑到我们中间来了,你们想知道是怎么回事吗?让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。(师板书课题)全班齐读。问:读了这个题目,你们有些什么问题?学生质疑。

2.出示导学提纲:

(1)你有好的识字方法认识我吗?

祝 贺胸漂 镜善戴萤

(2)祝贺善良是什么意思?

(3)用祝贺和善良说话。

3自学设疑

二、合作互动

1小组交流

2.展示评价

1画出戴红帽子的生字宝宝。

2带拼音读

3去掉拼音读

4识字方法

5祝贺——庆祝善良——心底好

6祝贺——新年到了我祝贺妈妈新年快乐。

善良——妈妈是一个心地善良的人。

3质疑解难

三:导学归纳:

1.学生归纳

2.教师总结

今天我们认识了许多生字娃娃,还学会了一些识字方法,在书写时要做到协调美观。

四:拓展训练

1拓展运用

( 1).写出下列词语的近义词

打扮——()漂亮——() 祝贺——( ) 惊讶——()

(2)试着说句子:

祝贺——

善良——

2编题自练

板书设计:

会认的字祝 贺 胸 漂 镜 善 戴萤 讶 滋

会写的字 祝 贺 胸 漂 镜 善 戴 萤

第 二课 时

教学目标 :知识与能力:

1 正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。

2 了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 过程与方法:

1在朗读中学会生字词及课文内容,以此感受小松鼠的可爱。

2小组合作学习,培养学生自主探究精神。

情感态度与价值观:

1学会保护环境,做一个爱护环境的好孩子。

2懂得给别人快乐,自己才会快乐的道理。

教学重点 1 识写生字。 2 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点

:让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。

教学过程:

一提纲导学

1激趣导入

(1)听写生字

(2)读词语卡片

2出示导学提纲

(1)小松鼠想怎样打扮自己?

(2)小松鼠没摘小草也没摘玫瑰花,在生日会上小松鼠漂亮吗?

萤火虫为什么要来打扮小松鼠呢?

(3)你喜欢小松鼠吗?为什么?

3自学设疑

二、合作互动

1.小组交流

2.展示评价

小组合作学习完成导学提纲1 2

(1)分小组自读自学课文1-6段,讨论交流:小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事?相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言,指导学生朗读体会他们各自的心情,并结合表情,动作等进行表演。

(2)小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢?(引导学生大胆发言)他又是怎么做的呢?(抓装没摘……也没摘……空着手……”)

师:过渡:小松鼠没有了小草编成的帽子,也没有了玫瑰胸花,是不是不漂亮了呢?

讨论:为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美?你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了?(引导学生讨论什么是真正的美)

3.完成导学提纲3

从小松鼠的身上,你学到了什么?你打算怎么去关心身边的人和物,可让学生结合实际自由发言。

4.生再次质疑

三:导学归纳:

1.生归纳

2.教师指导

孩子们,让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧,只要我们能主动地献出一份爱,我们才会收获更多的爱,快乐才会和我们时刻相伴!

四:拓展训练

1拓展运用()

(1)照样子写词语

甜滋滋 __________ ________________

一闪一闪————————————

( 2 )把下面句子补充完整

1春天到了,小朋友们——————————。

2——————真可爱!

3小松鼠耳朵上的绿星星是——————,原来他们是——————————。

4 我喜欢小松鼠因为这是一只——————的松鼠。

板书设计:

关心 爱护

小松鼠----------小草玫瑰花

快 乐

第 三 课 时

( 1).写出下列词语的近义词

打扮——()漂亮——() 祝贺——( ) 惊讶——()

(2)试着说句子:

祝贺————————————————————。

善良————————————————————。

(3)照样子写词语

甜滋滋 __________ ________________

一闪一闪————————————

( 4 )把下面句子补充完整

1春天到了,小朋友们——————————。

2——————真可爱!

3小松鼠耳朵上的绿星星是——————,原来他们是——————————。

4 我喜欢小松鼠因为这是一只——————的松鼠。

耳朵上的绿星星说课稿2017-09-30 09:55:36 | #2楼回目录

二一班马莉

说教材:

《耳朵上的绿星星》是小语西师版第四册第三单元的一篇童话故事,这个故事主要讲了小松鼠为了过生日,想摘一些花草打扮自己,听了花草的话后,她不忍心采摘花草,决定爱护花草,最后在萤火虫的帮助下,漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过学习,孩子们会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶,从中领悟到“只有你给别人一份爱,最终你才会有更多的爱,才会有快乐”的道理。教材选编这篇童话故事,目的在于激发孩子们的阅读兴趣,为儿童在乐中识字提供了丰富的语言材料,也为孩子们进行词句练习,积累语言,培养语感提供了平台

说学情分析

《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事,符合低年级儿童的年龄特征,学生学起来非常感兴趣。通过学习这篇课文培养孩子的环保意识,懂得爱护花草树木,体会这个童话故事所要表达的友爱情感。下面我对这节课发表一些自己的观点。

说教学目标 :知识与能力:

1 能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。2 正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 说过程与方法:

1.在朗读中学会生字词及课文内容,以此感受小松鼠的可爱。

2.小组合作学习,培养学生自主探究精神。

情感态度与价值观:

1.学会保护环境,做一个爱护环境的好孩子。

2.懂得给别人快乐,自己才会快乐的道理。

教学重点 1 识写生字。 2 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会 有快乐。

教学过程:

一、激趣导入

1.师:一闪一闪亮晶晶,好像许多小眼睛。小朋友们,你们猜猜这是什么呢?(星星)你们真聪明,谁来说说,你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢?你看到的星星是什么样子的?(生自由回答)不过,今天发生了一件奇怪的事,小星星从天上跑到我们中间来了,你们想知道是怎么回事吗?让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。(师板书课题)全班齐读。问:读了这个题目,你们有些什么问题?学生质疑。

.快乐学习一

1.自由读课文,边读边圈出不认识的生字,同桌互相检查自学情况,把读错的字纠正字音。

2.交流学习情况

(1)出示生字宝宝多种形式认读生字。(齐读开火车读 抽读 指名读)

(2)你是怎样记住这些字的,把你的好方法说给同学们听一听。

如:换一换

放-方+王=玫

加一加

加+贝=贺

(3)生字宝宝把小帽子去掉后,大家还认识吗?

(齐读,分组读,男,女士读)比一比看谁读得好

(4)给生字组词,(找生自己组词后,在选择词语造句)

1..快乐学习二

学写生字

(1)先观察生字在田字格中的位置,跟同桌讨论一下,怎样才能把生字写好。

例:左右结构的字:‘玫’‘瑰’是左窄右宽。

‘贺’字在写的时上宽扁,下瘦长。

1.老师重点指导。

‘善’提醒学生注意上长下短,第九笔横画最长,各横画要平行。

‘戴’外展内收,要紧凑,第三笔横画笔画要长。

(3)教师范写,学生跟着书空,然后再让学生描描写写。

(4)展示作业,比比看谁写的最好。

2.教师总结

今天我们认识了许多生字娃娃,还学会了一些识字方法,在书写时要做到协调美观。

板书设计:

玫 瑰 祝 贺 胸 戴 镜 善

《8、耳朵上的绿星星》说课稿2017-09-30 09:54:33 | #3楼回目录

说教材

《耳朵上的绿星星》是义务教育课程标准实验教科书语文西师大版二年级下册第三单元的一篇讲读课文,这是一篇情节生动、充满温情的童话故事。写了小松鼠生日这一天,想摘一些花草把自己打扮得漂亮些,后来又不忍心摘而没能如愿。等她回家后惊奇地发现,自己的耳朵上出现了两颗小小的绿星星,原来是小草和玫瑰请来打扮小松鼠的萤火虫。

这篇课文借动物、植物之口,说明了一个道理,一个为他人着想、心地善良的人,才是最美丽的人,文章语言通俗,贴近儿童生活实际,在潜移默化中让孩子们受到了善良和爱的熏陶,我们年级的片断教学是针对本文的1~6自然段。让孩子在反复的朗读中了解不同角色的不同语气。

说目标

我们片断有两个目标:1、根据角色的不同读出相应的语气。2、体会人物的美好心灵。

说过程

首先,是通过复习进入课文,再学习1~6自然段,在学习1~6自然段时,我们把时间交给了学生,让学生自由阅读,再进行讨论交流。在朗读时,通过各种形式、各种手段让学生在读中体会小松鼠的善良,最后老师再进行总结。

说教法

本文内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐、幽默,容易引起学生的学习兴趣,内容也符合低年级学生的年龄特点,再加上现在的学生由于学习生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为。这一课内容又符合学生的现实需要,学生在学习的过程中,我们就让孩子采用多种形式朗读,并根据角色的不同读出相应的语气,体会人物的美好心灵——善良。

说学法

我们遵循儿童学习的规律和儿童的年龄特点,在《纲要》新概念的指导下,整个学习活动,始终以儿童为主体,以兴趣为载体,变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,孩子在读、听、想、说的轻松气氛中掌握教学目的。

各位老师,俗话说:“教无定法,贵在得法”、对于低段学生来说,能使学生根据环境的变化来读出相应的语气,体会人物的心情,需要我们不断地尝试和探索,我们年级组会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当请指出,望各位老师给予批评指正,谢谢!