高中数学说课稿模板8分钟

高中数学说课稿模板8分钟 | 华文宇 | 2017-09-30 09:41:48 共有3个回复
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各位评委老师好今天我说课的题目是,各位评委老师好今天我说课的题目是,通过动手计算培养观察能力归纳能力探索发现能力,根据以上教材分析制定如下教法学法,使学生在完成基本学习任务的同时拓展自主发展的空间。

高中数学说课稿模板(8分钟)2017-09-30 09:39:05 | #1楼回目录

各位评委老师好:今天我说课的题目是

是必修 第 章第 节的内容,我将以新课程标准的理念指导本节课的教学,从教材分析,教法学法,教学过程,教学评价四个方面加以说明。

一、教材分析

是在学习了基础上进一步研究 并为后面学习做准备,在整个高中数学中起着承上启下的作用,因此本节内容十分重要。

根据新课标要求和学生实际水平我制定以下教学目标

1、知识能力目标:使学生理解掌握

2、过程方法目标:通过观察归纳抽象概括使学生构建解决 问题,领悟数学思想,培养 能力

3、情感态度价值观目标:通过学习体验数学的科学价值和应用价值,培养善于观察勇于思考的学习习惯和严谨 的科学态度

根据教学目标、本节特点和学生实际情况本节重点是,由于学生对缺少感性认识,所以本节课的重点是

二、教法学法

根据教师主导地位和学生主体地位相统一的规律,我采用引导发现法为本节课的主要教学方法并借助多媒体为辅助手段。在教师点拨下,学生自主探索、合作交流来寻求解决问题的方法。

三、教学过程

六、 教学程序及设想 1、由……引入: 把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”,继而紧张地沉思,期待寻找理由和证明过程。 在实际情况下进行学习,可以使学生利用已有知识与经验,同化和索引出当前学习的新知识,这样获取的知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。 对于本题:…… 2、由实例得出本课新的知识点是:…… 3、讲解例题。 我们在讲解例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于发展学生的思维能力。在题中: 4、能力训练。

课后练习……使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。 5、总结结论,强化认识。 知识性内容的小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;数学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。 6、变式延伸,进行重构。

重视课本例题,适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、累积、加工,从而达到举一反三的效果。 。

四、教学评价

学生学习的学习结果评价当然重要,但是更重要的是学生学习的过程评价,教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神合作意识数学能力的发现,以及学习的兴趣和成就感。

高中数学说课稿模板(8分钟)2017-09-30 09:40:55 | #2楼回目录

各位评委老师好:今天我说课的题目是

是必修 第 章第 节的内容,我将以新课程标准的理念指导本节课的教学,从教材分析,教法学法,教学过程,教学评价四个方面加以说明。

一、教材分析

是在学习了基础上进一步研究 并为后面学习做准备,在整个高中数学中起着承上启下的作用,因此本节内容十分重要。

根据新课标要求和学生实际水平我制定以下教学目标

1、知识能力目标:使学生理解掌握

2、过程方法目标:通过观察归纳抽象概括使学生构建解决 问题,领悟数学思想,培养 能力

3、情感态度价值观目标:通过学习体验数学的科学价值和应用价值,培养善于观察勇于思考的学习习惯和严谨 的科学态度

根据教学目标、本节特点和学生实际情况本节重点是,由于学生对缺少感性认识,所以本节课的重点是

二、教法学法

根据教师主导地位和学生主体地位相统一的规律,我采用引导发现法为本节课的主要教学方法并借助多媒体为辅助手段。在教师点拨下,学生自主探索、合作交流来寻求解决问题的方法。

三、教学过程

六、 教学程序及设想 1、由……引入: 把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”,继而紧张地沉思,期待寻找理由和证明过程。 在实际情况下进行学习,可以使学生利用已有知识与经验,同化和索引出当前学习的新知识,这样获取的知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。 对于本题:…… 2、由实例得出本课新的知识点是:…… 3、讲解例题。 我们在讲解例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于发展学生的思维能力。在题中: 4、能力训练。

课后练习……使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。 5、总结结论,强化认识。 知识性内容的小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;数学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。 6、变式延伸,进行重构。

重视课本例题,适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、累积、加工,从而达到举一反三的效果。 。

四、教学评价

学生学习的学习结果评价当然重要,但是更重要的是学生学习的过程评价,教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神合作意识数学能力的发现,以及学习的兴趣和成就感。

高中数学说课稿模板8分钟的2017-09-30 09:39:41 | #3楼回目录

各位老师上午好:我是_______号考生。

今天我说课的题目是______

下面我从教材分析,教法与学法分析,教学过程,板书设计,教学评价等五个方面加以说明。

一、教材分析

是在学习了基础上进一步研究并为后面学习做准备,

在整个高中数学中起着承上启下的作用,因此本节内容十分重要。

(根据上述教材结构与内容分析,立足学生的认知水平制定如下教学目标。)

1、知识目标:

理解___

掌握_

2、能力目标:

1通过动手计算,培养观察能力、归纳能力、探索发现能力。

2通过问题的探究,感知数学知识与实际生活的密切联系,培养解决实际问题的能力。

3、情感目标:

通过主动探索,合作交流,养成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神,形成学习数学知识的积极态度。

(基于以上分析:)

①本节课的重点是:

②本节课的难点是:

(根据以上教材分析,制定如下教法学法)

二、教法与学法分析

在教法上,主要采用研究性教学法和启发式教学法。以启发、引导为主,采用设置疑问的形式,逐步让学生进行探究性的学习。

在学法上,通过创设情境,充分利用学生已有的学习经验,让学生经历知识再发现的过程,促进了个性化的学习。

(下面我来谈谈本节课的教学过程)

三、教学过程

根据新课程理念,可把教学过程分为以下六个环节。

(创设情境,提出问题——分析问题,形成概念——精讲例题,提炼方法——

变式演练, 深入探究——归纳总结,巩固提高——布置作业,提高升华。)

1、创设情境,提出问题:

这样设计可以,使学生带着问题走进课堂,激发学生求知欲,培养学生的问题意识。

2、分析问题,形成概念:

这样设计可以,发展学生的应用意识,引导学生深入研究__________内涵。

3、精讲例题,提炼方法:

我借助多媒体辅助教学,动态演示课本例题的解题过程,引导学生归纳,提炼求解步骤。

4、变式演练,深入探究:

设置4个变式练习,前两个比较基础,让学生独立完成,找同学回答,学生评析。

后两个有一定的难度,找学生上台板演,下面同学在练习本上做,教师巡视课堂发现问题,让学生自己评析,教师适当补充,点评。

这样可以:突显教师主导地位,帮助学生突破重点和难点,使学生加深对知识的

理解和掌握。

5、归纳总结,巩固提高:

引导学生从知识内容和思想方法两个方面进行总结。教师根据学生的总结做适当补充、归纳、点评。

让学生在小结中明确本节课的学习内容,强化本节课的学习重点。

6、布置作业、提高升华:

将作业分为A组题和B组题,A组题是基础题,B组题是探究性的题。使学生在完成基本学习任务的同时,拓展自主发展的空间。

作业是学生信息的反馈,能在作业中发现和弥补教学中的不足,同时注重个体的差异,因材施教。

四、板书设计

我选择这样的板书设计,其目的是让学生清楚的认识到本节课的重要内容。

五、教学评价

学生学习的学习结果评价当然重要,但是更重要的是学生学习的过程评价,

教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识等数学能力的发现。从知识、方法、能力等方面全面考察学生的发展情况。

以上就是我对本节课的理解与设计,请各位老师批评指正.

谢谢!!