幼儿中班科学说课稿会变的冰

幼儿中班科学说课稿会变的冰 | 华文宇 | 2017-09-30 09:36:53 共有3个回复
  1. 1幼儿中班科学说课稿:会变的冰
  2. 2幼儿中班科学说课稿:会变的冰
  3. 3幼儿园中班科学说课稿:会变的颜色

一幼儿亲手操作探索冰的特性,小结冰放在手里和热水里都会化成水,一幼儿亲手操作探索冰的特性,小结冰放在手里和热水里都会化成水。

幼儿中班科学说课稿:会变的冰2017-09-30 09:36:02 | #1楼回目录

中班科学教案——会变的冰

设计思想:一天户外活动时,小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰,冰是圆形的,中间还有一个圆圆的洞,引起了大家的兴趣,七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会,通过让孩子亲手参加实践活动,引导幼儿探索冰变化的奥秘,满足孩子的好奇心,培养幼儿对科学的兴趣,感受亲手实验的乐趣。

活动目标:

1. 通过看看、摸摸,了解冰的特性。

2. 引导幼儿了解冰的形成及用途。

3. 发展幼儿初步的探索精神,培养幼儿对科学的兴趣。

活动准备:

1. 收集冰雕的图片

2. 提前冻好的冰

活动过程:

一. 幼儿亲手操作,探索冰的特性

1. 每个组若干块冰,幼儿自由玩冰。

2. 看一看,想一想,冰是什么样的?什么颜色的?冰放在手里感觉怎么样?

小结:冰放在手里硬硬的,凉凉的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。

二.通过实验,了解冰遇热会融化成水,激发幼儿的探索精神。

1.每个小朋友手里拿一小块冰,使劲握住,观察有什么变化。

“请小朋友看看你手上的冰怎么样了?变成了什么?手上的水是哪里来得”?

2.每个组放一盆热水,请小朋友摸一摸水是热的还是凉的?(热的)

3.请幼儿把冰放进去,看看冰有什么变化?(慢慢变小了,没有了)

4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

小结:冰放在手里和热水里都会化成水。

三.通过观看图片和谈话了解冰的用途 。

1.提问:冰有什么用途?你喜欢冰吗?请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

“冰能吃,放在可乐里凉凉的很好喝;发烧时能降温……”, “路面上结冰容易滑倒”。

2.欣赏冰雕图片,感受艺术的魅力。

四、幼儿动手制作彩色的冰 。

1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。

2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水,自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

活动延伸 :把制作好的彩色水放到阳台上,第二天欣赏自己冻的彩色冰,感受实验的乐趣。

幼儿中班科学说课稿:会变的冰2017-09-30 09:34:13 | #2楼回目录

中班科学教案——会变的冰

设计思想:一天户外活动时,小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰,冰是圆形的,中间还有一个圆圆的洞,引起了大家的兴趣,七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会,通过让孩子亲手参加实践活动,引导幼儿探索冰变化的奥秘,满足孩子的好奇心,培养幼儿对科学的兴趣,感受亲手实验的乐趣。

活动目标:

1. 通过看看、摸摸,了解冰的特性。

2. 引导幼儿了解冰的形成及用途。

3. 发展幼儿初步的探索精神,培养幼儿对科学的兴趣。

活动准备:

1. 收集冰雕的图片

2. 提前冻好的冰

活动过程:

一. 幼儿亲手操作,探索冰的特性

1. 每个组若干块冰,幼儿自由玩冰。

2. 看一看,想一想,冰是什么样的?什么颜色的?冰放在手里感觉怎么样?

小结:冰放在手里硬硬的,凉凉的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。

二.通过实验,了解冰遇热会融化成水,激发幼儿的探索精神。

1.每个小朋友手里拿一小块冰,使劲握住,观察有什么变化。

“请小朋友看看你手上的冰怎么样了?变成了什么?手上的水是哪里来得”?

2.每个组放一盆热水,请小朋友摸一摸水是热的还是凉的?(热的)

3.请幼儿把冰放进去,看看冰有什么变化?(慢慢变小了,没有了)

4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

小结:冰放在手里和热水里都会化成水。

三.通过观看图片和谈话了解冰的用途 。

1.提问:冰有什么用途?你喜欢冰吗?请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

“冰能吃,放在可乐里凉凉的很好喝;发烧时能降温……”, “路面上结冰容易滑倒”。

2.欣赏冰雕图片,感受艺术的魅力。

四、幼儿动手制作彩色的冰 。

1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。

2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水,自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

活动延伸 :把制作好的彩色水放到阳台上,第二天欣赏自己冻的彩色冰,感受实验的乐趣。

幼儿园中班科学说课稿:会变的颜色2017-09-30 09:35:08 | #3楼回目录

一、说教材:

刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。

二、 说教学目的:

1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。

2、 在示范的基础上, 教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。

三、 说教学准备:三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、说教法:

在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

五、说教学程序:

活动流程为:

1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿操作活动。

4、幼儿作画。