8年级双手胸前传接球说课稿

8年级双手胸前传接球说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 08:16:44 共有2个回复
  1. 1五年级体育《双手胸前传接球》说课稿
  2. 2高一年级运球—双手胸前传接球说课稿

重点正确掌握双手胸前传球的手型,利用口诀蹬腿伸臂指拨球迎球缓冲于胸前便于记忆,学生交流练习体会学生展示教师点评,要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习,设计意图培养学生的安全意识养成善始善终的好习惯。

五年级体育《双手胸前传接球》说课稿2017-09-30 08:14:39 | #1楼回目录

友谊小学 孔焱亮

大家好,今天我说课的内容是五年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。

教材分析:篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析:五年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标:

认知:初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法

技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;

情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

重点:正确掌握双手胸前传球的手型

难点:传接球动作的协调连贯

教法:根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法:本节课教师引导学生认真的听一听,仔细的看一看,动脑的想一想,大胆地试一试、练一练,鼓励学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得

教学程序:

一、组织教学

1、体育委员整队、清点人数向老师报告人数

2、教师宣布学习内容和要求

设计意图:为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标

二、准备活动

1、齐步走2、跑步走3、热身运动

设计意图:使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤

三、学习双手胸前传接球

1、教师语言引导:刚结束的奥运会篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉,但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合,引出主教材。

设计意图:激发培养学生的篮球活动兴趣,发展学生个性

2、自主分组练习,体会探索传接球方法

设计意图:探究学习,通过自己的体验找到合适的传球方法

3、教师讲解示范双手胸前传接球,纠正错误动作

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习,并思考为什么要学习双手胸前传球,请3-4名学生进行示范,纠正练习中的错误动作,学生练习,教师巡回指导、点拨。

设计意图:学会与他人合作,主动学习,树立自尊心和自信心

4、学生交流练习体会,学生展示,教师点评

设计意图:以练习中完成动作要领较好的学生为榜样,鼓励其他学生改正错误动作,更好的掌握动作技能。

5、拓展练习:

四人两球、三人两球、加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图:通过增加难度,培养学生积极进取的学习态度

6、辅助教材:复习行进间运球,游戏“运球接力”,学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜组

设计意图:通过引导学生做游戏,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。

三、结束部分

1、学生自评,教师用概括激励的语言综合评价

设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能

2、宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材

设计意图:培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯

说课完毕,谢谢各位领导和各位评委老师

高一年级运球—双手胸前传接球说课稿2017-09-30 08:14:58 | #2楼回目录

﹟﹟﹟音体美组:﹟﹟

一、教材概述:

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目,篮球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响比赛的胜负。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高一学生学习篮球传接球技术的新授课。

二、学情分析:

我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习,但是技术动作不规范,所以教学中要运用各种新颖的练习方法,充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

1、认 知 目 标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

2、技能目标:使80%学生基本掌握传接球技术动作,巩固和提高运球技术。

3、情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。

四、教学重点、难点

重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

五、教学策略:

1、教法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

2、学法

本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流悟出动作要领。最后通过个人练习让学生集体解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。

六、教学过程: (一)引起注意阶段;(2’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)热身阶段;(7’)

各种姿势的慢跑

设计意图:

学生从一开始上课的紧张拘束的心情渐渐放松,既可以达到愉悦学生的身心,有可以起到做准备活动的作用。 2、熟悉球性---复习知识阶段(5’)将学生分成四组,由学生叙述运球的基本手型及技术要点然后教师强调运球的技术要点并讲解练习的方法组织学生练习(以比赛的形式进行)学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备

(四)传授新知识阶段;

4、讲解传授新知识(3’)

教师运用简练的语言配合示范动作讲解技术要点(邀请学生一起示范)5、原地两人一组双手胸前传接球(9’) 要求:两臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩、肘、腕关节放松,全身协调

目的:重点解决准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作6、原地两人一组运球后双手胸前传接球(9’) 练习目的:主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念,掌握传接球的手法、上下肢协调配合,加强运球和传接球的衔接。解决难点中的问题

要求:运球和传球,接球和运球要相互衔接好。

7、评价阶段(5’)

由自愿走出的男女生各两名进行传接球练习,学生集体评价优缺点

目的:培养学生的评价能力(五)恢复整理阶段;(5’) 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 2、对本课进行小结,布置收回器材 七、场地器材: 1、场地:篮球场一块;2、篮球30个。八、预计教学效果: 预计平均心率为:100--105次/分。最高心率为120次/分,出现在三十五分钟 。

运动密度约为45%,运动负荷为中等。

高 一 年 级

运球—双手胸前传接球

说课稿﹟﹟音体美组:﹟﹟

2016年6月