皱纹纸粘贴画说课稿

皱纹纸粘贴画说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 07:46:52 共有3个回复
  1. 1皱纹纸粘贴画说课稿
  2. 2皱纹纸粘贴画教案(1)
  3. 3皱纹纸粘贴画教案

下面我将从教材教法学法教学过程三个方面进行分析,利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动,因此在引导学生创作的过程中我采用自主探究法和合作交流法等,涂胶粘贴用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

皱纹纸粘贴画说课稿2017-09-30 07:46:27 | #1楼回目录

下面我将从教材、教法学法、教学过程三个方面进行分析。

说教材

本课属于“造型、表现”学习领域,采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸团、纸绳,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。培养了学生的创新能力与审美能力。也为学生今后的手工创作奠定了良好的基矗

说教学目标:

1、知识目标:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作出一幅装饰画。

2、能力目标:了解单个物体组拼成图案的形式美法则,及浅显的艺术规律。

3、情感目标:养成精心制作的良好习惯,和一丝不苟的工作作风。

说教学重点、难点。

1、教学重点:用不同的方法搓纸绳,团纸团,并创作出简单的粘贴画

2、教学难点:画面构图的设计。

根据教学需要,本课需准备必要的教具、学具,如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。

说教法:

本课我将结合学生的生活经验展开教学活动,并体现教师主导和学生主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等,在采用上述方法中,我还注重学法的指导,正如古人所言,授之以鱼,不如授之以渔。因此,在引导学生创作的过程中,我采用自主探究法和合作交流法等

说教学流程

一、感知材料,欣赏导入

1、感知材料,欣赏导入:

(1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(分为4组,每组一张范例)

良好的开端是成功了一半,教师展示纸团纸绳制作好的美术作品,引导学生欣赏并观察这幅作品,通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面,很容易吸引了学生的目光,为整节课的展开奠定了良好的开端,激发了学生们的学习兴趣。

——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品,同学们想欣赏吗?

生:想。

让生带着要求看作品。(课件出示要求你)

思考:这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法?

(皱纹纸纸团、纸绳等)这节课我们就学习皱纹纸粘贴画

出示课题:皱纹纸粘贴画。

2.认识纸绳、纸团,尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来,你搓了吗?

生说:搓了。

师:好,请拿出你搓的纸绳来,让几个学生拿几根纸绳上台进行对比,你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好?经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问:纸绳怎样搓才不容易松散呢?

让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的,并演示一下,纸团比较好搓,师演示一下就好。

二、探究制作方法

想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。

三、示范制作,对比评析

1、学生思考制作步骤

指生说,师板书。

(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品:要注意颜色搭配美观,将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

四、创作表现

在以上三个环节的基础上,这个环节我安排16分钟的时间,让学生进行创作。在创作的过程中,有的学生可能构思能力较强,教师可以让其自由发挥,有的学生可能基本方法还没有很好的掌握,教师要适当的进行指导,这一环节要关顾整体,并且做到整体与个体的一起发展。充分运用教师的激励评价,帮助学生实现创作,鼓励学生大胆进行创作。在创作的过程中,发挥个体创作,培养学生的个性。第斯多惠说过,教育的艺术,不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。

五、教师讲评总结,作品展览。

当学生的创作进入一定阶段以后,教师把学生作品展示在黑板上,让学生用自己的语言进行表述他们的创作,发现自己作品中的闪光点。让学生相互的欣赏作品,产生思想的交流与碰撞,提高审美能力。教师要适时保护效果不是太好,但是有个性的学生。在欣赏的过程中,要让学生体会到美术活动是有趣的活动。教师要根据激励原则,在学生互评的过程中,有机结合学生作品的不同特点,肯定学生的各种表现,保护他们积极的态度和创新意识。

六、课后拓展:

利用所学装饰一下自己的卧室。体验生活中的美。

七、说板书设计

皱纹纸粘贴画

步骤:

1、构图

2、涂胶水

3、粘贴

4、美化作品

皱纹纸粘贴画教案(1)2017-09-30 07:44:43 | #2楼回目录

皱纹纸粘贴画

肖春梅

教学目标:

1、过程与方法:通过欣赏、分析、讨论、评述等方式,让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能:掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观:养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点:

用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点:

合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具:

课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等

教学过程:

一、感知材料,欣赏导入

1、感知材料,欣赏导入:

(1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(分为4组,每组一张范例)

——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品,同学们想欣赏吗?

生:想。

让生带着要求看作品。(课件出示要求你)

思考:这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法?

(皱纹纸纸团、纸绳等)这节课我们就学习皱纹纸粘贴画

出示课题:皱纹纸粘贴画。

2.认识纸绳、纸团,尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来,你搓了吗?

生说:搓了。

师:好,请拿出你搓的纸绳来,让几个学生拿几根纸绳上台进行对比,你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好?经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问:纸绳怎样搓才不容易松散呢?

让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的,并演示一下,纸团比较好搓,师演示一下就好。

二、探究制作方法

想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。

三、示范制作,对比评析

1、学生思考制作步骤

指生说,师板书。

(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品:要注意颜色搭配美观,将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

四、创作表现

五、教师讲评总结,作品展览。

谈谈自己的创作设想

六、课后拓展:利用所学装饰一下自己的卧室。

皱纹纸粘贴画教案2017-09-30 07:43:56 | #3楼回目录

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图:

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,还可以促进幼儿脑、眼、手的协调,锻炼手部小肌肉群,培养幼儿的审美能力,而且,因为其制作过程比较细致,时间较长,同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以,皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容,教师应该积极地开展此项美工活动,正如《纲要》中所说的,艺术是实施美育的主要途径,我们应充分发挥幼儿的艺术潜能,促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣,构图时线条流畅,画面布局合理,有一定的色彩感,能大胆用色,有一定的审美能力,班级幼儿在孝中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能,为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基矗班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画,我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材,所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果,活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法,发挥自己的特点,敢于大胆尝试,有创新意识和挑战意识,运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标:

1、通过欣赏,让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能,创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画,体验动手制作的乐趣,初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备:

1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿“花瓶”图案),范例4张(欣赏);

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把;

3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。

四、活动过程:

1、感知材料,欣赏导入:

(1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组,每组一张范例)

——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的画,请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样?(是一幅粘贴画,画面是凸起的)

——提问:“这些画是用什么材料来粘贴的?” (皱纹纸纸团、纸绳等)

——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件,引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

(1)请幼儿观看图片,说出画面中表现的是什么内容?

(2)请幼儿观察并讨论:

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的?”

——“材料粘贴的时候有什么规律?”(综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时,应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点,根据画面中点、线、面的呈现方式,巧妙利用材料进行设计。)

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

(1)幼儿人手一份底稿,根据草图,讨论:

——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴?怎样粘贴?”

(2)引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

(3)幼儿观看课件,学习制作方法。

4、幼儿粘贴,教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小,请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

5、教师带幼儿评析作品,帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)

——“怎样搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?”

6、作品展览。

7、活动延伸:请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。