说课稿网络班老庄

说课稿网络班老庄 | 华文宇 | 2017-09-30 07:31:52 共有3个回复
  1. 1说课稿(网络)
  2. 2网络说课稿
  3. 3《争做网络文明小天使》班会说课稿

我要讲授的通过因特网获取信息为该章第六节的内容,掌握网络信息查找的几种主要策略与技巧,同时将德育和美育不失时机的融入到本环节中避免了空洞的说教,通信地址汉中市汉台区莲湖路东段汉中市第一职业中专号信箱。

说课稿(网络)2017-09-30 07:30:24 | #1楼回目录

《我的网上家园》

——《通过因特网获取信息》说课稿

汉中市第一职业中专刘颖

一、紧扣特点说教材

我选用的是陕西省教育厅审定,由西北农林大学出版社出版的《计算机应用基捶。

本教材内容安排符合“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学指导思想,选用的是目前主流的操作系统、办公软件以及如何获取网络资源,同时针对现代计算机的前沿技术进行了介绍,非常适合中职学生各专业的公共课教学。该书采用实例教学的模式,针对中职学生接受能力去掉大量艰深的理论,通过本书的学习非计算机专业学生可以熟练运用计算机、计算机专业学生可以树立更进一步学习专业的信心。全书共七章,我选用的为必学章节第六章《计算机网络与Internet技术》。

我要讲授的《通过因特网获取信息》为该章第六节的内容。根据中职一年级学生认知水平和本课程内容内在规律,我主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学,主要包括搜索引擎和搜索技巧两块内容。面对因特网上浩如烟海的信息,处于这个年龄段的学生有着强烈的好奇心和求知欲,充分利用这种优势将有助于教学的展开。本节的重点是因特网搜索引擎的搜索技巧,包括搜索引擎类型的确定、关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力,锻炼学生自主学习和协作学习的意识,培养学生良好的信息素养,为今后的学习和发展奠定良好的基矗同时培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。

二、凸显主体说学情

经过前面学习,学生已经初步具备文字编辑及网络操作的基本能力。因特网信息的查找是学生比较喜欢的内容,但我们的学生知识基础的个体差异比较大,层次分布比较明显,兴趣指向离散度高。如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习,很难达到很好的效果。教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展,保证每一个学生都能得到很好的锻炼。

三、根据教学内容和学生实际,确立如下的教学目标:

1.知识与技能方面:

1)了解搜索引擎的简单分类、工作原理、一些常用的搜索引擎网站;

2)掌握网络信息查找的几种主要策略与技巧;

3)培养学生探索能力、自主学习能力、创新能力及对信息的处理能力。

2.过程与方法方面:

在老师的指导下,学生通过阅读课本,查阅课件,师生互动,生生交流等方式自主探究,尝试解决问题。

3.情感态度与价值观:

1)常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力;让学生进一步认识到掌握信息查找技巧的重要性,为学生终身学习和团队合作学习打下良好的基矗

2)了解身边的世界,看到家乡的变迁,培养学生对家乡的热爱情感、正确的审美情感,培养学生文明使用计算机和网络的情感。

4.教学重、难点

教学重点:搜索引擎的分类和使用

教学难点:关键词搜索的技巧

四、教学策略:

(一)在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,采用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式,以教导学,利用多媒体电子教室控制系统实时讲述、演示、评价,激发学生自主学习的积极性,引导学生运用已有方法,通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能。

(二)在教学过程中,注重学生间的差异,努力营造轻松活泼的课堂气氛,鼓励学生多提问,多思考,多相互交流,既为自学能力强的学生提供了展示个性才能的舞台,也为能力较弱的学生提供了多种学习的途径。

(三)计算机课堂教学倡导尝试教学,使学生形成积极主动、有主见的尝试。只有这样,才能使教学真正有利于学生信息素养的培养。

五、教法及教学环境

1、教学方法

教师占用课堂时间较少(大约30%),主要采用任务驱动模式,适时结合演示法、讲解法、引导法来完成教学。

2、教学环境

计算机网络教室:要求安装多媒体网络教室控制软件并与因特网相连。

六、说学法

学生在教师的指导下通过小组合作、自主操作、探究学习等方式,逐步完成任务。考虑到学生的水平差异,将全班学生分成若干个小组,每组中任命一位水平较好的学生担任组长,负责这组学生的答疑,小组内部相互讨论,小组之间相互交流比较,实现小组合作学习,达到共同进步。

七、说教学过程

第一小节:搜索引擎的使用

(一)创设情境,引入课题。

我们的家乡汉中历史悠久、风光优美,自古以来被称为“西北小江南”,2006年被评为“国家历史文化魅力城市”。那么,作为一名汉中人,你对汉中了解多少呢?今天,我们将通过因特网查找这方面的信息。

(二)提出问题,分析问题。

在因特网上查找有关介绍汉中的信息。

可以先让学生思考:以前学过什么方法?在IE中使用浏览器自带的“搜索”功能进行信息的简单查找。

提问:还有更好的办法吗?引出学习用搜索引擎在因特网上迅速找到需要的信息。

(三)教师演示,用屏幕广播示范操作。

用百度搜索引擎搜索汉中有关信息。

在地址栏中输入#url# ,进入百度引擎首页。

方法一:按类别搜索

方法二:按关键字搜索

(四)学生分小组练习

教师列举其它常见的搜索引擎:如雅虎等,让学生通过自主探究发现结果的异同。

同时提示学生“搜索”工具提供网站、网页、新闻等类信息的查找,让学生分别操作,比较结果。

(五)拓展练习(可在课后完成)

针对部分学有余力的同学提供拓展练习:

比较用IE浏览器的“搜索”功能和用搜索引擎查找信息的异同点。

(六)本节小结

本环节中将学生置身于网络这种开放的信息化资源环境中,让学生在教师的指引下自主探究、掌握新知,一方面培养了动手操作能力,另一方面也提高了学生的信息综合素养能力。

第二小节:把网上搜索到的信息保存到计算机中。

(一)创设任务:

汉中作为一座国家级旅游城市,有许多闻名遐迩的风景名胜和名人典故,请在网上查找有关图片及相关介绍信息,并将查找到的有用信息保存到本地计算机中。

(二)分析任务:

上述任务实际包含两个内容:第一步“搜索”,第二步“保存”。

通过第一小节的学习,第一个内容此时可安排学生分小组自行完成,以检验学习效果,达到巩固的作用。第二个内容包括三种类型:包括整个网页的保存、网页中的部分文字的保存以及图片的保存,这是重点也是难点,可先安排学生对照课本采用探究的方式自行完成,教师再针对各小组反馈的信息指导。

(三)完成任务。

第一步“搜索”:为各个小组分配不同的搜索任务,如第一小组搜索有关“古汉台”的信息,第二小组搜索有关“拜将台”的信息……。请各小组完成后先在内部将搜索结果进行比较,发现异同,再进行综合。

第二步“保存”:这部分内容课本图示讲解很详细,安排各小组同学先自行探究学习,遇到疑难问题小组内部讨论,解决不了的问题反馈给教师集中指导。各小组将上一步中搜索的信息分类保存到本地计算机中,再上传到教师的服务器中。

以上两步完成后,教师可将各小组上传的信息有选择的播放给学生观看,师生进行综合评价。

教师在此基础上自然而然提问:“我们的家乡美不美?”“你热爱她吗?”等等。

(四)拓展练习(可在课后完成)

针对部分学有余力的同学提供拓展练习:

利用这节课收集的信息,用WORD或POWERPOINT制作一篇图文并茂的“美丽的汉中,我的家”的宣传文稿。

(五)本节小结

本环节的设计中,第一步主要是起到巩固新知识的作用,第二步如何把不同类型的信息保存到本地计算机中是重点也是难点,如果单纯由老师讲解会很枯燥,我注意到这一内容课本讲解得很详细,就安排学生先自学发现问题,尝试通过小组讨论解决问题,再对各小组的反馈信息针对性指导。通过这种探究合作学习激发学生的学习兴趣,增强教学效果,避免了教学方法的单一性。

考虑到学生的水平差异,避免教学的“一刀切”模式,我布置了拓展练习,供学有余力的同学完成,使每一个学生都能在原有的学习基础上有所提高。

同时,将德育和美育不失时机的融入到本环节中,避免了空洞的说教。

八、说小结

在这节课中,我抓住学生强烈的好奇心,采用“任务驱动”式教学,充分注重学生的主动性和教师的主导性的有机结合,通过学生小组合作、探究学习等方式来完成教学,学生通过完成自己感兴趣的任务,不仅掌握了有关知识和技能,也在潜移默化中接受爱国爱家乡的情感教育。

我的说课到此结束,谢谢大家!

教师简介:

刘颖,男,1997年参加工作,中学一级教师,陕西师范大学网络学院《计算机科学与技术》本科,长期担任计算机专业课教学和班主任工作,个人拥有的技术资格:网络工程师、高级数控铣工、高级数控车工,2006年参加了国家级中职骨干教师培训。

工作单位:汉中市第一职业中专

通信地址:汉中市汉台区莲湖路东段汉中市第一职业中专41号信箱

邮政编码:723000

联系电话:13891670085

网络说课稿2017-09-30 07:29:58 | #2楼回目录

初中英语说课教案:Im watching TV

来源:考试大2016年6月25日【分享考试大共建考试大】

I'm watching TV说课稿

各位领导,各位老师:

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV,下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教学过程和教学反思五方面进行简要说明。

一、教学目标

1.知识目标:

1)词汇

Clean, on, read, apartment

watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone

2)语法 现在进行时(Present progressive tense)

3)句子

What are you doing? I’m watching TV.

What’s he doing? He’s doing his homework.

What are they doing? They’re cleaning the room.

2. 能力目标:学会用英语谈论人们正在做什么

(To freely talk about or learn about what they are doing)

3. 文化目标:培养用英语获取信息,与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与。

二、教学重难点

教学重点

基于对教材和教情的分析,我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。

To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing ? I’m watching TV. What’s she/he doing ? She/he’s ……

教学难点

①现在进行时中现在分词的结构。(The structure of the verb adding “ing”)

②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。(Using this tense to describe and communicate)

三、教学工具---多媒体的运用

本节课我采用多媒体课件(PPT)进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣。首先,我利用多媒体播放一段英文歌曲,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容。然后,我通过多媒体出示图片,引领学生进行学习、操练现在进行时。接着,进行一段听力训练,对所学知识进行检查和练习。然后,让学生进行模仿表演和猜测,活跃课堂气氛,调节学生的兴趣,操练所学句型。

四、教学过程

Step 1 leading-in(听音乐创设情境)

1. Greetings.(为了沟通师生关系,进行相互问候)

2.回顾上节课内容,抽学生在黑板上写出现在进行时结构

3. 本节课学习目标展示。

Step 2 结合教材,展示图片学生完成1a,各组依次说出答案。

Step 3 Practice

1. Show some pictures and let the students ask and answer (各组轮流进行).

e.g What are you doing ? I am reading.etc.

2. Get some pairs to practise in class.

Step 4 Presentation

(1) 出示图片,教师问:“What is he/she doing?”并帮助学生回答“He/She is…….

(2)然后出示图片,进行问答练习。老师领读。

A: What is he/she doing?

B: He/She is……. (ect.)

Step 5 Game

1. 猜动作Show a picture and get the students to guewhat he is doing.

2. 接着教师叫一些学生面向全班同学来做一些动作,让其他学生来猜他或她正在干什么。直到猜对为止。

Step6 Listening (目标听和精听结合)

1.say:There are many people living in the apartment. Do you know “what they are doing?”. Please listen to the tape and find out “What is Jenny doing? What are Dave and Mary doing? What is John doing?”

2.Check the answers in clalike this:A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.A: What is John doing? B: He is doing homework.(通过听力训练,现在进行时的结构得以很好的落实)

Step 7

“how to add –ing to verbs”in class. And do some exercises.

Step8学习目标回顾

Step9 Homework:

五、教学反思

学生在本节课中的表现总体不错,教学计划进行的比较顺利,但也存在一些小的瑕疵。

《争做网络文明小天使》班会说课稿2017-09-30 07:28:57 | #3楼回目录

我今天说课的内容是班会课《争做网络文明小天使》。

现代生活快捷多彩,许多家庭都用上了电脑、上了网,在网上收集资料,感受信息资源共享的乐趣。网络已经成为我们生活中必不可少的一部分,它不仅仅是一种信息交通工具,也成为了我们学习娱乐的一种方式。然而,网络游戏和聊天的出现也让我们出了一把冷汗,许多活生生的例子告诉我们网络既能被我们很好的利用,也可以驾驭我们。现在,大多数孩子都有电脑,家里都具备上网条件,而有的孩子并不一定能很好地管住自己,经过我们的调查,95%以上的同学上过网,但是其中有50%以上的同学是为了玩游戏或者长时间聊天,由此,我们认为很有必要为孩子们开一场主题班会,使他们意识到如何去使网络成为自己的好朋友。让所有的同学都能成为文明上网的小天使。

整个班会是这样设计的:首先为了让学生了解网络的作用,我们用列数据的方式让大家知道在我们的生活、工作、学习各方面网络都是不可缺少的。

了解了网络的作用以后,我让同学们根据自己的经历谈谈自己对网络的看法,开展一个讨论会让学生充分地说。通过讨论,同学们知道了网络有很多好处:第一,互联网为小学生获得各种信息提供了新的渠道。也为小学生提供了求知和学习的广阔校园。第二,网络发展速度快,更新周期短,开放程度高,有利于培养他们的现代观念,有助于拓宽他们的思路和视野,增强他们的社会参与度,开发他们内在的潜能。第三,网络给同学们及他们身边的人的生活带来了方便,使他们工作的效率提高了。第四,网络游戏可以开发小学生大脑,提升智力、培养他们的学习积极性,激发创新意识。

但是,不可忽视的,同学们也知道网络给大家带来了负面的影响:1、频繁上网花费了大量时间和精力,影响了学生的学习;2、网络游戏成瘾危害极大,使许多小学生沉溺于网络虚拟世界,脱离现实;3、对小学生的身体健康有消极影响:上网时间长使很多的小学生眼睛的视力下降。

当然,随着信息网络技术的发展,虽然网络生活日渐成为学生学习与生活的重要内容,有什么样的生活就是什么样的教育,网络时代的生活必然有网络时代的教育。我们不能将“脏水和孩子一起泼掉”,“在我们没有能力消灭感冒、霍乱等有害细菌的情况下,最好的办法是‘养吾浩然之正气’,增强自身的抵抗力”;又如大禹治水,一味“赌”是不能解决问题的,只有正确引导才是正确的选择——什么样的应该拿来为我所用,什么样的不应该拿来为我所用,教育学生学会辨别是非、提高自我约束能力,这才是网络环境下学生健全心智培养的根本所在。

根据这一特点,我又设计了一个讨论环节,让同学们自己想办法抵御网络的侵袭,通过这个讨论让同学们知道,只有自己用正确的方法去对待网络才能和网络交上朋友,真正做一个网络文明小天使。

可是,根据学生的年龄特点,只有说教,他们不会真正接受,只有活泼的教育才能提高他们的主动性,并且这节班会课不能只让他们局限于自己对网络的认识,我们更要把课堂拓宽,让课内和课外充分的结合,让这节课不断的延续。所以最后我就设计了一个用各种同学们喜欢的方式宣传文明上网的环节,让同学们用说、唱、演、画等方式开一个宣传会,让学生“身临其境”动态获得,真正感受人生哲理和道德规范,并内化为自己的行为准则。

最后,我谈一点我的反思。网络环境给当今教育工作者提出了更高的要求,我们必须努力提高自身素质,转变传统的角色,适应当今多变的社会,运用现代教育手段,探索新的教育方法。这一次的班会课,如果我敢于同学生站在同一个起跑线上,自己也参与做一些网络动画,会使学生感到更亲切更容易接受。在这次的班会上,学生的自编自演的节目还不够成熟,在今后我还要多开展类似的活动,培养学生的多方面的能力,谢谢!