网页设计说课稿

网页设计说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 07:11:53 共有2个回复
  1. 1网页设计说课稿
  2. 2《Frontpage2003网页设计与制作》说课稿

对于培养学生的创新思维提高学生的素质能力发挥着关键作用,难点也有两个一是网页设计的原则二是网页的设计方法,演示老师已经设计好的一个作品范例并启发讨论,知道了制定网站建设规划页眉页脚设置色彩的选择等知识。

网页设计说课稿2017-09-30 07:11:06 | #1楼回目录

简单网页的制作

各位领导、各位专家评委:

很高兴有机会参加本次说课竞赛的活动,聆听专家评委的悉心指导。我今天说的课程名称是《简单网页的制作》,使用的教材是高等教育出版社出版的《网页设计与制作》教材。下面我分三个方面进行说课,请专家评委指正。

一、说教材

1、本课的地位和作用:

《网页设计与制作》是高职计算机专业必修的职业技能课,我今天要说的是第四章的第6节内容,主要涉及:文本信息的处理及整理、对象的插入设置、网页效果的浏览等相关方面的内容。这是一节实践操作课,在整个课程的学习过程中至关重要,关系着能否有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和创造性。对于培养学生的创新思维,提高学生的素质能力发挥着关键作用。这节也是属于在综合运用以前所学知识的基础上进一步的提高和学习。

2、教学目标

本课程的教学目标是着力培养学生网页设计与制作的思维和创新能力。

(1)掌握网页的基本操作,如设置字体、字号、颜色及超级链接

(2)了解并掌握网页设计的基本原则与要求

3、重点、难点

本次课程的重点有2个:一是有关网页的基本知识;二是网页的设计原则。难点也有两个:一是网页设计的原则;二是网页的设计方法。之所以把网页基本知识和网页设计原则做为教学重点,是因为有必要把相关的网页知识深入浅出地介绍给学生,使学生对网页有一个形象和生动的印像。同时,学生们在学习时,要牢牢把握网页设计的原则,一步一个脚印,扎扎实实地为学好后续课程和相关知识奠定稳固的思想基矗教学难点选择“网页设计的原则和方法”,是因为学生们刚刚接触网页知识不久,还不会熟练地掌握网页设计的基本要求,对于网页如何选择内容、怎样编排层次结构、如何最科学最美观地编排网页版面,给人于良好的视觉效果和审美感,都需要学生认真学习和掌握,所以教师在教学中要把握这些难点,详细加以讲解。

二、说学生

目前的学生通过前面各章节内容的学习,对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验,掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面实际处理能力,特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览,对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识,并且有了一定的分析、评判的能力,基本上完成了知识和能力的积累。

三、说教法

教学手段:为了顺利完成上述教学目标,最大限度地达到良好的教学效果,在学校机房进行教学,通过多媒体教学系统的播放、监控、反愧讨论、传输等功能完成教学任务。具体过程如下:

1、导入

通过生动,有趣的动画演示和导入语,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,酝酿创造作品的参与热情,进而适时向学生导入本节课的教学目标。

2、观摩作品

演示老师已经设计好的一个作品范例,并启发讨论。以范例供参考,学生根据经验感受作出建构自己的标准,如:什么样的网页才是好看的?怎样设计才算有特色?等。把任务的重点和要求,以及需要注意的地方告诉学生,使学生明白本节课要完成的内容,有目的,有重点的进行学习。

3、学生自主学习为主,教师指导为辅

学生根据要完成的本节课的任务,选择学习资源中相关的学习内容,进行自主学习。从简单的模仿开始,大胆进行探索实践,通过多种渠道寻求问题的解决。对自主学习、探索问题解决过程中出现的问题,教师应及时利用多媒体计算机系统的各种功能进行帮助、指导,鼓励学生开展协作学习拓展思路,使不同程度的学生都能向目标迈进。

4、作品展示及评议

选择学生制作的具有代表性作品进行展示,由师生共同参与点评,对学生中体现出来的好的制作经验和体会,给予肯定;对不足的地方提出指导性的意见,使学生的阶段性的作品逐步趋于完善。

另外,在整个过程中为了避免一些学生产生低落情绪无法跟随整个操作,作为教师,我会及时表扬或鼓励他们,增强他们的自信心。这就是我全部的说课内容,仅大家参考,并请各位评委和老师指正。

《Frontpage2003网页设计与制作》说课稿2017-09-30 07:11:26 | #2楼回目录

一、教材分析

Frontpage2003网页设计与制作是教育科学出版社出版的《信息技术基捶教科书《第六章信息集成与信息交流》中“信息集成的开发制作阶段”的内容。本模块内容介绍了信息集成的一般过程,要求学生学会将素材有效地组织在一起,以表达综合信息。Frontpage2003网页设计与制作是继有关素材搜集完整后的第二课时教学内容。

学生通过对本课时的学习,能掌握网页设计的基本知识和基本应用技能:掌握网站版面分割设计、利用Frontpage2003在网页中插入文本、图像超链接制作的基本技术。

1. 全日制普通高中信息技术课程标准对这章的内容标准包括以下几点:

(1) 能够使用常用的网页制作软件进行动态网页的制作与发布;

(2) 通过开发实践,学会网站规划、设计、制作、发布与管理的基本方法,能够有效地表达网站主题;

(3) 通过案例分析,能够根据主题表达的要求从内容、技术、页面设计等角度对网站质量进行评价。

2. 依据课标设计本节课的核心内容:

教学重点:利用Frontpage2003对设计的网页进行插入文本(包括艺术字、文本框的运用)、插入图片以及图片的超链接制作。

教学难点:利用网页分割设计原理,结合自己的主题,规划网页的版面(插入表格、颜色搭配),巧用背景图片、背景音乐、字幕的设置。

3. 讲解知识点,经过学习后,通过分组(也可以独立完成),让学生根据所搜集好的素材,制作符合要求的网页,体会信息集成过程。

二、学生分析

教学对象:高一。

1. 学生知识水平:

(1) 学生通过前面各章节内容的学习,对文本、图像、声音等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验,掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力;

(2) 通过本章第一课时的学习后,学生初步了解了信息集成的一般过程,掌握了网页选题立意,理解网站的基本概念(网站、网页、主页);

(3) 知道了制定网站建设规划,页眉页脚设置、色彩的选择等知识;

(4) 学会了网页制作的工具FrontPage2003的安装、打开等简单操作。

2. 学生能力分析:

处于这个年龄的学生都有较强的模仿能力,老师讲解的技能能很快模仿。

3. 学生差异性分析:

信息技术课虽然已经成为中学的必修科目,但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大,条件好一点的学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的学生则很少接触到信息技术知识的学习。对于这些学生老师要特别帮助。

三、教学目标分析

1. 知识与技能目标:

(1) 了解网页制作过程,初步学会如何分割网页版面;

(2) 掌握对网页中素材的简单处理方法,如插入图片、艺术字、文本框;对图片进行超链接设置。

2. 能力目标:

(1) 学习一种逆向思维方式,对版面进行设计能力,并充分利用背景图片、背景音乐及字幕的设置;

(2) 通过对演示的网页的分析与小组合作锻炼学生交流与表达,增强学生的分析能力、动手实践能力;

(3) 学会将素材有效地组织在一起,以表达综合信息的能力。

3. 情感、态度、价值观:

鼓励学生大胆构思,学生交流过程中学会尊敬他人,客观评价他人观点,同时认识到网页所展示的内容要积极向上。

四、教法

教学方法:讲授法、演示教学法、任务驱动法。

过程:教师演示——设计任务——解决反廓—归纳问题,评价作品

演示主体部分:

(1) 根据学生以上所述的知识结构,演示网页不同分割版式方法、分割后效果,这样有利于学生根据自己原先浏览的网页结合本知识点进行知识建构。(难点)

(2) 利用FrontPage2003对例子制作过程的演示(对文字的输入、图片的插入等技术)。技能性知识最好运用演示法,而且学生模仿能力强,用这种方法直观、形象,更易于理解掌握。(重点)

(3) 知识点讲解后,让学生根据主题进行小组合作,练习的同时完成小组任务。

(4) 教师对学生提出的问题给予引导,逐步解决。最后归纳学生遇到问题并记录,评价。

五、学法

1、教师在用PPT演示版面分割方式时,学生的主要任务是记忆分割方式的种类,观察教师演示不同网页应用的分割类型。

2、教师讲解FrontPage2003对文字的输入;图片的插入;设置背景图片、背景音乐及超链接的设置;单元格设置技术时,学生记录步骤,达到能够模仿程度。

3、在进行任务完成时,学生根据教师传授的知识,在此基础上添加自己的构思对网页进行制作,并把步骤记录下来,学生在分组练习的过程中达到熟练掌握知识的目的,在完成制作作品过程中发现的问题与其他组的同学进行交流,在这样的过程中,学生既加深了对知识的理解,也有助于增加同学间的合作精神,有利于达到本节课的能力、情感目标。

4、对于自己解决不了的问题向教师或同学求助,通过老师和同学的帮助逐一解决问题。

六、说媒体

本节课应在机房进行教学,用到的教学媒体是计算机,教师在讲解知识的时候用到的媒体有图片,文字,这些信息可以用PPT进行展示,对技能知识讲述时教师用到的软件有FrontPage2003。

七、说教学过程

1. 新课导入:

通过浏览几个不同版面分割的网页,引出今天内容——Frontpage2003网页设计与制作。

2. 新课内容:

(1) 版面的分割方式;

(2) 文字的输入(插入艺术字、文本框);图片的插入及设置图片的超链接;设置单元格格式;设置背景图片、背景音乐、字幕。

3. 学生自主练习,完成个性作品(在此过程教师进行巡视,对学生进行指导)。

4. 汇总作品,相互评价。

八、小结:

通过本节课的学习,学生掌握了利用frontpage2003制作网页的方法,在完成网站创意,素材收集的基础上,各自完成了属于自己的网站,在交流过程中听取别人优秀意见,不断提升自己。