黑白装饰画说课稿

黑白装饰画说课稿 | 华文宇 | 2017-09-30 07:11:50 共有3个回复
  1. 1黑白装饰画--说课稿
  2. 2《黑白装饰画的美感》说课稿
  3. 3黑白装饰画的美感说课稿

先进行范画教学生如何构图作画一步步跟老师学习方法及作画,并且提高学生的形象思维和感知能力激发学生的想象力,这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美感。

黑白装饰画--说课稿2017-09-30 07:10:31 | #1楼回目录

《黑白装饰画》说课稿

从江县刚边中学:陆秀维

各位老师大家好:

一.说教材内容:

1.今天我上的课是美术课外知识内容,本节课主要学习>的特点与作画方法;让学生知道了解>的作画特点及线条的巧妙的搭配.

2.教学目标

(1).能力目标:通过本课的学习,启发学生的审美意识,提高观察与感受能力,使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

(2)、知识目标:通过课堂实践练习,学习装饰图案的视觉语言与形式法则,进一步培养学生的创造能力,活跃形象思维,增强形态的应变本领,拓展装饰艺术天地。

(3)、情感态度与价值观目标:学生搜索黑白装饰画的新方法,通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式,提高学生的学习兴趣,培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

3.教学重点.难点:

(1)重点: 使学生通过搜集和感受黑白装饰画,了解黑白装饰画,了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色,提高学生的审美素养。

(2) 难点:如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想,用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品。

如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想,用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品。

二.说教法

1.本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学,用1课时完成本节内容。

2.主要采用讲授和示范画为主,引导学生认识了解,学习走进黑白装饰画.

3.先让学生欣赏美术作品,老师在教授相关知识内容;边示范画边教学生如何作画步骤,一步步引导学生练习.

三.说学法指导

1.先进行范画,教学生如何构图作画,一步步跟老师学习方法及作画.

2.在学生进行练习时间里,老师走看,对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题,进行解决方法.增强学生对学习充满信心和把握作画技法.

3.及时对好的作品进行表扬,对不足的作品,要进行鼓励.多点评一些作品,让学生掌握更多的知识内容.

四.说教学效果

在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和线条画面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,总的学习效果应该可以,学生基本能掌握黑白装饰画的特点.

能够大胆尝试作画.在今后教学授课过程中,多给学生讲解相关知识,多教学生一些绘画技法,让学生掌握更多的美术知识和技法.

《黑白装饰画的美感》说课稿2017-09-30 07:09:51 | #2楼回目录

各位老师、亲爱的同学们大家好: ,今天我说课的题目是《黑白装饰画的 美感》 ,下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、 板书设计五个方面,进行我的说课。

一、 首先)教材分析:

1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课 《黑 白装饰画的美感》(出示板书)

2、教学内容:本课通过学生对相关知识的学习, 使学生可以了解用一种颜 色与纸的对比,所表现出的对形体的概括与表现力,学习它以一 种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思, 感受黑白装饰画艺 术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力,激发学生的想 象力。

3、 教学目标 根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点, 我确定本节课要达到以下目标: 知识与技能目标: 认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果, 了解黑白装饰 画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能 力。 过程与方法目标:本节课通过大量图片的欣赏,教师引导学生,对不同风格的 黑白装饰画分析比较,共同讨论的方法,让学生尝试根据生活中 的形象或图片中的形象,运用不同的工具材料和绘画方法,创作 一幅黑白装饰画。 情感态度价值观目标: 通过对各种风格的黑白装饰画分析评价, 培养学生对美术学 习的兴趣,并掌握正确的评价方式。发展潜在的艺术个性,大胆 传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美能力,激发学生 对生活的热爱。

4、根据我对教材分析的理解,我确定本节课的教学重点、难点。重点: 欣赏图片,让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思 想内容进行了解和掌握, 从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分 析比较。 难点: 具体分析、理解本节课所学的内容,使学生能够独立、正确 地理解黑白装饰画的美感,完成有创意的黑白装饰画设计。

二、教法与学法:根据本节课的特点,我运用的教学方法有:直观教学法、体 验教学法、合作教学法、鼓励教学法等; 在整个教学过程中我遵循“教为主导,学为主体”的教育思 想和初中学生心理特点,我先采用引导教学,用幻灯片放映一些 不同特征的黑白装饰画图片,激发学生的兴趣,勾起学生主动学 习的求知欲望,然后提出问题,进入课文。接着放映不同艺术特 色的装饰画并作出比较, 让学生在头脑中对本课所学的内容有一 个完整的感性认识;突出本课的教学重点。学法: 遵循“学为主体“的教育思想,做到学与思紧密结合,让学 生先认真观察图片,在欣赏过程中,积极思考,及时提问,领悟 到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性,培养学生的合作 探索精神,并养成认真细致的学习态度。

三、教学过程设计 我将从课前准备—激趣导课—欣赏讨论—实践操作—教师总 结几个方面进行我的教学。 1、 课前准备:教师准备各种不同的黑白装饰画图片,带进课 课前准备:让学生欣赏。

2、 激趣导课 、 首先,我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片,让学生 首先 在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容。 接着我会出示熊猫图 片,以脑筋急转弯导入: “熊猫一生当中的两大愿望是什么?” 结合老师陈述的条件,学生回答问题。这样激发学生学习兴趣, 引出黑白画的独特魅力。 接着,我让学生观察一下教室今天有什么不同,学生发现教 接着 室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画,并分成小组进行讨论。 这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美 感。

从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色彩要素 中构成黑白装饰画美感。 最后,回到课本上的图片,具体地分析每幅作品由于表现形不同 方法方式的不同,使得效果截然不同,以学生的自行探讨为主,教师适当地加以补充。 提出问题: 同样是黑白装饰画, 它们有什么不同? 让学生在思考中对本节课产生好奇, 这样我让学生在欣赏的过程 中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果, 并用问题激发 学生的兴趣,勾起学生对本节课的学习欲望。

在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的 教学内容。。

3、欣赏讨论黑白艺术: 我们看到的水墨画,怀旧照片,黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的。 而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实,而是用一种颜色与纸的对比关系,对客观物象进行重新塑造,进行主观归纳,画面是由点、线、面组成的层次, 形成一种单纯的美。 首先,我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装 首先 饰画作品。并提出问题:你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过 与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画” 这句话是怎样理 解的?学生观看,并展开自由讨论。分析黑白装饰画的内容与风 格、交流对黑白装饰画的个人看法,挑选自己喜爱的作品。

通过 大量的欣赏,引起学生对黑白装饰画的兴趣。展示学生的个性风 格。 接着,我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比。寻找黑白 接着 画中存在的吸引力。

同样的房子、鞋、餐具、风景、人物,但彩 色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受。 我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程, 让 学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结:彩色照片给 人视觉上有很大的冲击力,表达出作者丰富的情感;而黑白装饰 画就会给人一种概况,想像的空间,人为创作的东西也会越多, 表现出的就是另外一种感受; 从黑白装饰画到彩色照片转变的过 程也体现了社会的发展与进步;它们各有各的美,各得其美。 接着我用一年四季做比喻,那么黑白画应当属于冬季,给人 一种纯洁, 平静的感觉。

这样以学生为主体, 师生互动交换观点, 培养学生主动思考的学习态度。 最后,请同学说说作品的独特之处。归纳总结黑白装饰画有 哪些表现形式。 总结出, 黑白画装饰画的表现形式除了点、 线、 面以外, 出示板书)还有:明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和 变形等。

在这一环节,主要让学生通过对图片的大量欣赏比较,自己 体验黑白装饰画给人带来美感的同时, 感受彩色照片和黑白装饰 画的不同感受,让学生在讨论中学习本节课的教学重点,从而把 整个教学过程推向高潮。 。

4、实践操作 帮助学生确定自己喜爱的一种风格。 尝试根据生活中的形象 或照片,创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理 成黑白装饰画。 安排好画面的整体黑白关系, 使黑与白互相交替、 互相穿插,富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因 素。 首先我以花卉的照片为例,介绍三种处理黑白装饰画的方 法: (1)用记号笔勾轮廓。

可以在背景上用点点烘托花朵。 (2)背景涂黑。可以把背景沿轮廓涂满黑色。 (3)把花瓣涂黑,背景处理成灰色。

鼓励创新意识,学生自由组合,按小组创作。培养学生大 胆表现自己感受的能力,提倡分组交流的方式。 教师巡回指导。练习中,根据学生需要,帮助学生解决一些 设计上和技术上的困难,及时展示一些创意好的草图。

有共性问 题统一讲解,并进行个别辅导,发现好的作品及时展示表扬。鼓 励学生有创新意识。 这样给学生技术上的支持, 帮学生树立信心, 使学生能在练习过程中体会到创作乐趣,提高创作能力。 通过展示学生的作品,请同学互相谈对作品的想法和感受。

学生谈感想,同时提出一些问题。提高学生的审美能力及情感表 达能力。 在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时, 通 过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。 。

5、教师总结 本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论,了解黑白装饰 画的基础知识, 学习如何对物体进行概括, 如何运用黑与白表现出绘画的装 饰效果,如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识。 让我们认识到黑白装饰画的独特魅力,只要我们不断地学 习,选择不同风格不断地创新,就能够设计出很好的画面来表达 我们的美好生活。 为了丰富学生的知识,加深学生对本节课的理解,在本节课 最后我将给学生推荐以下相关的学习网站和书籍。

四、教学评价 通过本节课的学习,我遵循 “教为主导”的作用,让学生 在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习。让大部分学生达 到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素,了解黑白装饰 画和彩色照片给人的不同感受; 让个别领悟性较好的学生达到除 了掌握本节课的基本教学内容以外,还能够独立、创新、发挥自 己的个性, 通过自主学习和师生共讨, 达到一个更高的认知水平。 最后, 让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深 的认识和追求。

五、板书设计 下面请大家看我的板书设计,一个好的板书有微缩教案之 称,我以大纲契领的板书达到条理清晰,一目了然。体现了整个 教学的过程,突出了重点和难点,这样看起来简单明了,从而培 养学生的审美能力和对美的追求。 板书设计: 板书设计: 设计 黑白装饰画的美感 基本要素: 一、 基本要素:点 线 面 基本方法 方法: 二、 基本方法:节奏韵律 对比调和

黑白装饰画的美感说课稿2017-09-30 07:11:37 | #3楼回目录

《黑白装饰画的美感》说课稿

各位老师、亲爱的同学们大家好: 我是 XXX今天我说课的题目是《黑白装饰画的 美感》 ,下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、 板书设计五个方面,进行我的说课。 (首先)教材分析: 一、 首先)教材分析: 1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课 《黑 白装饰画的美感》(出示板书)2、教学内容 教学内容: 教学内容 本课通过学生对相关知识的学习, 使学生可以了解用一种颜 色与纸的对比,所表现出的对形体的概括与表现力,学习它以一 种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思, 感受黑白装饰画艺 术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力,激发学生的想 象力。 教学目标: 3、 教学目标 根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点, 我确定本节课要达到以下目标: 知识与技能目标: 认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果, 了解黑白装饰 画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能 力。

过程与方法目标:本节课通过大量图片的欣赏,教师引导学生,对不同风格的 黑白装饰画分析比较,共同讨论的方法,让学生尝试根据生活中 的形象或图片中的形象,运用不同的工具材料和绘画方法,创作 一幅黑白装饰画。 情感态度价值观目标: 通过对各种风格的黑白装饰画分析评价, 培养学生对美术学 习的兴趣,并掌握正确的评价方式。发展潜在的艺术个性,大胆 传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美能力,激发学生 对生活的热爱。

4、根据我对教材分析的理解,我确定本节课的教学重点、难点。重点: 欣赏图片,让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思 想内容进行了解和掌握, 从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分 析比较。 难点: 具体分析、理解本节课所学的内容,使学生能够独立、正确 地理解黑白装饰画的美感,完成有创意的黑白装饰画设计。 二、教法与学法: 教法: 根据本节课的特点,我运用的教学方法有:直观教学法、体 验教学法、合作教学法、鼓励教学法等; 在整个教学过程中我遵循“教为主导,学为主体”的教育思 想和初中学生心理特点,我先采用引导教学,用幻灯片放映一些 不同特征的黑白装饰画图片,激发学生的兴趣,勾起学生主动学 习的求知欲望,然后提出问题,进入课文。

接着放映不同艺术特 色的装饰画并作出比较, 让学生在头脑中对本课所学的内容有一 个完整的感性认识;突出本课的教学重点。学法: 遵循“学为主体“的教育思想,做到学与思紧密结合,让学 生先认真观察图片,在欣赏过程中,积极思考,及时提问,领悟 到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性,培养学生的合作 探索精神,并养成认真细致的学习态度。 三、教学过程设计 我将从课前准备—激趣导课—欣赏讨论—实践操作—教师总 结几个方面进行我的教学。

1、 课前准备:教师准备各种不同的黑白装饰画图片,带进课 课前准备:让学生欣赏。 2、 激趣导课 、 首先,我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片,让学生 首先 在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容。 接着我会出示熊猫图 片,以脑筋急转弯导入: “熊猫一生当中的两大愿望是什么?” 结合老师陈述的条件,学生回答问题。这样激发学生学习兴趣, 引出黑白画的独特魅力。

接着,我让学生观察一下教室今天有什么不同,学生发现教 接着 室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画,并分成小组进行讨论。 这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美 感。从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色彩要素 中构成黑白装饰画美感。

最后,回到课本上的图片,具体地分析每幅作品由于表现形不同 方法方式的不同,使得效果截然不同,以学生的自行探讨为主,教师适当地加以补充。 提出问题: 同样是黑白装饰画, 它们有什么不同? 让学生在思考中对本节课产生好奇, 这样我让学生在欣赏的过程 中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果, 并用问题激发 学生的兴趣,勾起学生对本节课的学习欲望。 在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的 教学内容。 3、欣赏讨论黑白艺术: 我们看到的水墨画,怀旧照片,黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的。

而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实,而是用一种颜色与纸的对比关系,对客观物象进行重新塑造,进行主观归纳,画面是由点、线、面组成的层次, 形成一种单纯的美。 首先,我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装 首先 饰画作品。并提出问题:你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过 与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画” 这句话是怎样理 解的?学生观看,并展开自由讨论。分析黑白装饰画的内容与风 格、交流对黑白装饰画的个人看法,挑选自己喜爱的作品。

通过 大量的欣赏,引起学生对黑白装饰画的兴趣。展示学生的个性风 格。 接着,我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比。寻找黑白 接着 画中存在的吸引力。

同样的房子、鞋、餐具、风景、人物,但彩 色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受。 我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程, 让 学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结:彩色照片给 人视觉上有很大的冲击力,表达出作者丰富的情感;而黑白装饰 画就会给人一种概况,想像的空间,人为创作的东西也会越多, 表现出的就是另外一种感受; 从黑白装饰画到彩色照片转变的过 程也体现了社会的发展与进步;它们各有各的美,各得其美。 接着我用一年四季做比喻,那么黑白画应当属于冬季,给人 一种纯洁, 平静的感觉。

这样以学生为主体, 师生互动交换观点, 培养学生主动思考的学习态度。 最后,请同学说说作品的独特之处。归纳总结黑白装饰画有 哪些表现形式。 总结出, 黑白画装饰画的表现形式除了点、 线、 面以外, 出示板书)还有:明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和 变形等。

在这一环节,主要让学生通过对图片的大量欣赏比较,自己 体验黑白装饰画给人带来美感的同时, 感受彩色照片和黑白装饰 画的不同感受,让学生在讨论中学习本节课的教学重点,从而把 整个教学过程推向高潮。 4、实践操作 帮助学生确定自己喜爱的一种风格。 尝试根据生活中的形象 或照片,创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理 成黑白装饰画。

安排好画面的整体黑白关系, 使黑与白互相交替、 互相穿插,富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因 素。 首先我以花卉的照片为例,介绍三种处理黑白装饰画的方 法: (1)用记号笔勾轮廓。可以在背景上用点点烘托花朵。 (2)背景涂黑。

可以把背景沿轮廓涂满黑色。 (3)把花瓣涂黑,背景处理成灰色。 鼓励创新意识,学生自由组合,按小组创作。培养学生大 胆表现自己感受的能力,提倡分组交流的方式。

教师巡回指导。练习中,根据学生需要,帮助学生解决一些 设计上和技术上的困难,及时展示一些创意好的草图。有共性问 题统一讲解,并进行个别辅导,发现好的作品及时展示表扬。鼓 励学生有创新意识。

这样给学生技术上的支持, 帮学生树立信心, 使学生能在练习过程中体会到创作乐趣,提高创作能力。 通过展示学生的作品,请同学互相谈对作品的想法和感受。 学生谈感想,同时提出一些问题。提高学生的审美能力及情感表 达能力。

在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时, 通 过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。 5、教师总结 本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论,了解黑白装饰 画的基础知识, 学习如何对物体进行概括, 如何运用黑与白表现出绘画的装 饰效果,如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识。 让我们认识到黑白装饰画的独特魅力,只要我们不断地学 习,选择不同风格不断地创新,就能够设计出很好的画面来表达 我们的美好生活。 为了丰富学生的知识,加深学生对本节课的理解,在本节课 最后我将给学生推荐以下相关的学习网站和书籍。

四、教学评价 通过本节课的学习,我遵循 “教为主导”的作用,让学生 在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习。让大部分学生达 到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素,了解黑白装饰 画和彩色照片给人的不同感受; 让个别领悟性较好的学生达到除 了掌握本节课的基本教学内容以外,还能够独立、创新、发挥自 己的个性, 通过自主学习和师生共讨, 达到一个更高的认知水平。 最后, 让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深 的认识和追求。 五、板书设计 下面请大家看我的板书设计,一个好的板书有微缩教案之 称,我以大纲契领的板书达到条理清晰,一目了然。

体现了整个 教学的过程,突出了重点和难点,这样看起来简单明了,从而培 养学生的审美能力和对美的追求。 板书设计: 板书设计: 设计 黑白装饰画的美感 基本要素: 一、 基本要素:点 线 面 基本方法 方法: 二、 基本方法:节奏韵律 对比调和。