25米往返跑说课稿

25米往返跑说课稿 | 华文宇 | 2017-09-29 18:56:47 共有3个回复
  1. 125米往返跑说课稿
  2. 225米往返跑说课稿 (1)
  3. 325米往返跑课的说明

雪糕筒个小沙包个呼啦圈个旧报张张录音机部,以上就是我说课的全部内容敬请各位评委老师批评指正谢谢,集合整队进行师生之间问好清点人数安排见习生并做出安全的提示,采用反口令的游戏导入讲解游戏规则。

25米往返跑说课稿2017-09-29 18:54:51 | #1楼回目录

水平二《25米往返跑》说课稿

尊敬的各位评委老师,下午好:

我是香市小学的体育教师,姚玉峰,我今天说课的题目是小学体育水平二的教学内容《25米往返跑》(板书题目)

本次说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、设计理念等六个方面进行说课。

一、首先说教材

本教材是小学三、四年级(水平二)的学习内容,也是国标和省标测试的项目之一。本节课是往返跑教学的第一次课。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力,它是各项运动的基矗而往返跑是跑的一种形式,通过往返跑的练习,可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力,它在游戏和竞赛中都有较多的体现。

二、学情分析

三、四年级的学生正处在长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,通过跑的教学,使学生掌握正确方法,培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态。

(1)教学的有利因素:学生活泼好动,有一定的识别能力,能够及时领会教师的意图,接收新鲜事物能力强,而且善于模仿,好胜心强,喜欢表现自我,因此,这些都能很容易的激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。

(2)不利因素:学生的注意力难以长时间集中,自控能力还是比较差,集体观念和组织性也不是那么强。

三、教学目标

(1)认知目标:通过学习,学生能够了解、认识各种形式的往返跑。

(2)技能目标:通过学习,学生能够初步掌握往返跑的方法,提高学生的奔跑能力,发展学生的灵敏、协调等身体素质。

(3)情感目标:通过学习,培养学生良好的团结协作、友好交往的意识和竞争进取的团队精神

重、难点的确定:根据教材的要求和学生的心理特点,跑是三、四年级的重要内容之一。主要是通过游戏和竞赛的方式体现出来,而往返跑则是快速跑再加上快速折返,也就是快速向前跑再快速折返跑回来,有一个折返的过程。因此,我把跑得自然、跑得协调做为重点;而把折返转身时的放慢速度、降低重心、蹬地有力动作做为难点。

重点:跑得自然、跑得协调

难点:放慢速度、降低重心、蹬地有力

四、教法和学法

(1)根据课程标准的要求,并结合教材和小学生的特点,本课主要以启发性教学为主,以游戏、竞赛的方式进行教学。在教学中教师采用提问、讲解、示范、设疑等手段进行教学。按照循序渐进、由简单到复杂的原则,让学生在学练中充分发挥他们的想像力,创编多种练习方法,在教学中充分体现学生为主、教师为辅的教学理念,让学生体验体育的快乐。

(2)本课教师引导学生主动进行想、看、练等练习活动,让学生主动尝试多种往返跑的方法,使学生认识、了解,懂得往返跑。

五、教学过程

本课的教学过程是:课堂常规 —— 队形变换 —— 体育动作的模仿 —— 体验跑 —— 往返跑 —— 游戏 —— 音乐放松 —— 小结评价

准备部分:

1、课堂常规:师生相互间问好,宣布本课内容,安排见习生。

2、队形变换:队形队列的练习,可以培养学生有令则行,无令则止的组织性、纪律性,使学生的注意力高度集中,为以后的教学创造积极、良好的氛围。

3、体育动作的模仿:通过体育动作的模仿(比如打羽毛球、打网球、划船等动作),提高学生对体育项目的认识,增加学生学习的乐趣,也达到了热身的效果。

基本部分:

1、体验跑:教师设疑要让一张纸放在身上如何不掉下来,该怎么办?从而引导学生尝试、体验快速跑的方法。

2、往返跑:教师提问要使前方立着的雪糕筒倒下,该如何去做?从而引出了往返跑的概念。然后让学生自主讨论、探究多种形式的往返跑。由易到难、由简单到复杂,以触摸物往返跑、利用小沙包、旧报纸团的换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性。

4、游戏环节:趣味接力赛游戏既能活跃课堂气氛,又能激发学生学习的情绪。另外游戏环节可以根据时间的长短灵活的安排2次或3次的练习。

结束部分:

1、音乐放松:学生经过多次的练习,身心和身体都有了一定的疲惫,这时一首优美、轻快的乐曲响起,同学们在老师的带动下,迈着简单的步伐,踏着轻松的节奏,从而使学生的身心都得到很好的放松。

2、小结:学生进行自评、互评,教师进行总结

六、场地器材

雪糕筒10个 小沙包10个 呼啦圈10个旧报张20张录音机1部

练习密度:35%—40% ;平均心率:100—110次/分

七、设计理念:

在以往的往返跑教学中,教学内容大都比较单一,动作程式化,练习方式过于简单,不利于激发学生学习的兴趣以及学生个性的发展,鉴于以上的种种不足,我勇于尝试,把单一的往返跑练习变成触摸物往返跑、换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性,避免枯燥、单调的练习方式给学生带来厌学甚至喜欢体育运动而不喜欢上体育课的尴尬现象的出现。

以上就是我说课的全部内容,敬请各位评委老师批评指正,谢谢!

25米往返跑说课稿 (1)2017-09-29 18:55:17 | #2楼回目录

>说课稿

上杭中小 杨青青

说课稿结构

1、说教材2、说目标3、说重难点4、说学情5、说教法

6、说学法7、说教学过程

说教材

本节课选自于人名教育出版社>三年级第一章第二节,本节课的内容是:25米往返跑,主要是发展学生的上肢力量和下肢力量,提高学生的协调性和灵敏性,通过本节课的学习能够调动学生的积极性和主动性,培养学生不怕吃苦、不怕困难勇于拼搏的精神,以及增强学生互相帮助的意识和能力.

说目标

1、知识与技能目标:通过本节课的学习学生能初步的掌握25往返跑的要领.

2、过程与方法目标:学生在观察、模仿、练习中能够掌握科学的训练方法,提高身体的协调性和动作的衔接能力.

3、情感与态度价值观目标:学生体育运动学习中,能够逐渐培养学生热爱体育的学习兴趣,增强同学之间的团结协作和刻苦锻炼的品质.

说重难点

教学重点:掌握25米往返跑的要领.

教学难点:注意身体的协调性和动作之间的连贯.

说学情

三年级的学生正处于形象思维阶段,对于体育运动兴趣浓厚,他们生性活泼、好动、模仿力好奇心强,能够积极参与体育活动掌握简单的动作技能,但是对于专业的动作掌握还不够全面,因此在教学过程中教师要做出正确的示范动作,方便学生更加直观的感受到动作的学习.以上是我对学情的分析.

说教法

游戏法: 采用游戏法,激发学生的学习兴趣.

讲解法:通过讲解示范为学生树立完整的动作技能概念,引导学生掌握正确的运动原理.

说学法

模仿法:这个阶段的学生已经具备了模仿能力,学生可以通过模仿体会动作的重要性.

练习法:通过练习可以帮助学生之间互动、交流、学习在轻松愉快的学习氛围中学习技能。

说教学过程

分为四个部分:

1、开始部分

2、准备部分

3、基本部分

4、结束 部分

首先开始部分

1、集合整队进行师生之间问好、清点人数、安排见习生并做出安全的提示.

第二准备部分

1、带领学生在操场上慢跑两圈

2、徒手操运动:(1)头部运动(2)扩胸运动

(3)腰部运动(4)踝碗关节运动

3、采用“反口令”的游戏导入,讲解游戏规则.

4、本节课的新授课:25米往返跑。

第三基本部分

1、进行完整的动作示范

2、分步骤的讲解25米往返跑的动作要领:

(1)注意速度的控制,加速与减速.

(2)紧靠标志物时重心放低,前冲步伐采取小步高频利于折返,回返可以适当加大步伐.

3、分组练习和比赛:让学生在练习和比赛过程中互相交流、讨论和纠正错误.

最后结束部分

1、放松操

2、课后小结

教学效果

整堂课的练习密度为35﹪-40﹪,预计的平均心率为每分中130-150次/分,练习强度中等,学生心情愉快参与活动积极自主.

场地、器材

操尝标志物4个

25米往返跑课的说明2017-09-29 18:56:23 | #3楼回目录

教学设计方案

一、指导思想

本课以“健康第一”和培养学生自主学习、体会生活的意识为指导思想,结合学生心理、生理和认知规律等特点,采用分步骤、循序渐进的方式,从难到易并结合游戏教学,充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。

二、教学目标

1、认知目标:利用日常废弃的矿水瓶,让学生捕捉生活中的体育活动,提高学生的基本活动能力,激发学生的体育乐趣。

2、技能目标:通过往返跑练习,让学生学到快速奔跑的技能,在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作,提高身体的协调性。

3、情感目标:学生能自我评价,认真听讲、看示范,积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力,培养学生果断的品质和吃苦耐劳的精神。

三、教材分析

通过对跑的教学,激发学生对跑的兴趣,发展其下肢力量、协调性及灵敏性,选择《往返跑》作为主教材,是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此,具有很大的实用价值,同时也是中学生十分喜欢的体育活动项目之一。

四、组织与教法

课堂中采用多种教学方法和教学措施如教师讲解示范、语言引导、尝试练习、选优示范等,及时掌握学生的学习情况,发现问题立即纠正。通过游戏和分组比赛的方法,激发学生的学习热情和兴趣,巩固直线跑的动作技能。在往返跑的练习过程中,采用循序渐进的练习方式,从重心减低——转体迅速起动练习——短距离往返跑练习,充分让学生掌握25米往返跑的动作技术要点。

五、教学流程

教学常规→热身准备运动→自制器械辅助练习→游戏:跳房子搬家→教师导入本课学习的内容→游戏:西部抢宝→放松小结

教师:孙可一

冯贝堡初级中学

2016年3月25日