玩具进行曲说课稿

玩具进行曲说课稿 | 华文宇 | 2017-09-29 18:37:01 共有3个回复
  1. 1玩具进行曲说课稿
  2. 2幼儿中班艺术说课:玩具兵进行曲
  3. 3第二课 《玩具进行曲》

最后运用了师生互相接歌词的方法促进师生之间的互动,这一环节不仅体现了学生的表演欲望也锻炼了学生的表演能力,三能够结合自己的感受填写节奏并能整齐地读出三声部节奏,这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演来讨论一下。

玩具进行曲说课稿2017-09-29 18:36:51 | #1楼回目录

《玩具进行曲》说课稿

铜仁市第五小学刘梅

一、说教材

《玩具进行曲》是湖南文艺出版社一年级下册第十课的内容,是一首大调式、四二拍子的日本儿歌,由四个乐句构成的一段体结构。曲调流畅、生动活泼、富有情趣。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的组合方式,简单易唱。歌词活泼、亲切、自然,充满童趣与幽默。歌曲的第一、三乐句旋律相同;第二、四乐句采用了变化重复的手法,生动地表现了木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。

教师利用教材、多媒体和教具把形态各异的玩具卡通形象,生动的展现在学生面前为歌表演提供了丰富的素材,也为孩子们形象地记住歌词打下了良好的基矗在小精灵“我们也来当小乐手”的提示下,根据学校的教具和学生的实际动手能力,我们选用了前面所学打击乐器中的两种碰铃和铃鼓,用固定节奏型为歌曲伴奏,这既是对前面所学打击乐器的巩固与运用,同时也为歌曲提供了灵活多样的参与方式。并针对学生动手能力,我们对教学目标进行了更改降低了伴奏难度,让学生更好的体验并灵活运用打击乐器表现,并在表演实践中全面提高音乐素养。

二、说学情

一年级的孩子活泼、好动、好奇与善于模仿的年龄特点,本课以孩子们最喜欢、最熟悉的玩具和游戏为载体,以 “玩具音乐会”情境为主线,让孩子们参与玩具的演唱、模仿玩具的演奏、即兴编创扮演玩具等各项感兴趣的音乐活动中,学会歌曲、灵活自如地运用打击乐器,让孩子们真正走进音乐,获得音乐审美体验。

三、说教学目标

1、能用明亮、自然的声音自信的演唱《玩具进行曲》,并能

随乐进行歌表演。

2、能用碰铃、铃鼓为歌曲《玩具进行曲》伴奏。

四、说教学重、难点

1、教学重点是有表情、准确地演唱《玩具进行曲》,能自信地跟随老师参与到集体活动中来。

2、教学难点a、学生能随乐大胆参与歌表演。

b、能用打击乐器为歌曲伴奏。

五、教学过程

1、导入环节

本课的第一个环节瞿老师采用了谈话导入,“今天老师给大家带来了几位好朋友”,利用孩子们的好奇心产生疑惑,然后直观的利用图片让孩子们感受玩具带给大家的快乐,并邀请大家一起去参加他们的音乐会,激发了学生的学习兴趣。

2、新课教学

瞿老师针对孩子们爱玩的特点给他们创设了游戏关卡。

关卡一感受歌曲

首先瞿老师针对一年级孩子好动的生理特点,让大家跟着音乐踏步,感受音乐进行曲的乐器特点,同时也为揭示课题做铺垫。

关卡二节奏练习

有了关卡一的活动,孩子们对接下来的关卡二就更期待了,自信心也满满。在接下来的节奏练习中,利用孩子善于模仿的特点,并组织大家相互交流合作,利用打击乐器碰玲、铃鼓分工完成节奏练习。

关卡三学唱歌曲

首先和孩子们一起按歌曲节奏朗读歌词,加深对歌曲节奏的印象。其次让孩子们跟琴模唱,培养自主学习能力,并通过模唱养成良好的聆听习惯。最后运用了师生互相接歌词的方法,促进师生之间的互动。学生既学了前半句的歌词,又听到了老师的范唱。老师的范唱能够吸引学生的注意力又能让学生感受到歌曲的情绪及强弱。

3、拓展

这一环节不仅体现了学生的表演欲望,也锻炼了学生的表演能力。在学生能准确使用乐器为歌曲伴奏的同时,培养了学生静听音乐的良好习惯,训练了学生多声部合奏的能力,同时进一步熟悉了歌曲旋律,为演唱歌曲再次做好铺垫。

4、小结

这一环是锻炼学生的表现能力,让学生明白怎样才能更好的表现歌曲,而不是单纯的停留在只是会唱歌曲的基础上,在此过程中进一步的培养了学生的音乐审美技能。

幼儿中班艺术说课:玩具兵进行曲2017-09-29 18:34:34 | #2楼回目录

玩具兵进行曲

游戏:火车开了

教学内容:

一、聆听《火车波尔卡》

二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编

教学目标:

一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

三、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

四、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。

教学重点:

歌词创编

教学难点:

整齐地读出三声部节奏

教学准备:

1、司机大盖帽

2、节奏图片、多媒体光盘

3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器

教学过程:

一、提问导入

师:小朋友大家好!开心的音乐四十分又来到了!

师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音?(教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音)

生:(回答)

师: wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,(出示挂图)

师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。你看,老师可以用报纸模仿kachakacha的声音,还可以用…老师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演,来讨论一下:

wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作;

hong:跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部;

kaca:跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

师:好,我们刚才模仿了火车的三种声音,现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读。(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉,再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉)

生:(读节奏)

二、欣赏《火车波尔卡》

师:你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的?火车一晃一晃的,我们的身体是怎样的?

师:想不想坐上火车出去游玩,那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈,像坐火车一样。列车马上就要开了,请大家做好上车的准备。(座位摆圆圈)

师:好!开车!列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听,一会儿回答老师两个问题:①乐曲总的情绪是怎样的?②坐在火车上仿佛看见了什么?

[page]初听《火车波尔卡》

师:伴随着欢快、活泼的音乐声,列车行使在铁路线上,说一说你在听音乐时想到了什么?

生:(回答)

师:一路上小朋友看到了那么多美丽的景色,这是一首描写火车的曲子,请展开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中,我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了!(做手势)

复听《火车波尔卡》

师:小朋友都 知道火车上有司机,有乘客,那你们说一说,乘客们在火车上都会干什么?

生:(回答)

师:小朋友的想象力可真丰富呀,乘客会做这么多的事呀!那我们的小朋友可以自由地组合一下,四个人一组,编一编,作为乘客的你会做些什么,呆会请你们上来表演一下,给你们2分钟时间准备。

生:(准备)老师随意抽查。

师:音乐一响就请小朋友来表演,其他小朋友认真地看,想一想他们在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓励。

欣赏《火车波尔卡》

三、歌词创编

师(戴着火车司机的帽子):你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴,请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来开一开火车。(听录音)

生:(听音乐,边听边自由做动作)

师:这首歌曲的旋律非常欢快活泼,老师今天有个想法,想让小朋友自己来学这首歌,谁先会唱,我们就请他当小老师,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老师会奖励他一辆小火车。小老师们再仔细地听听音乐。

生:(互教)

师:(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀,那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?

师:老师先来编,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!

生:(创编歌词)

师:小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。

五、音乐游戏

师:我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?

师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。

生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。

师:去××地方,路途可遥远了,我们要经过××平原,××隧道,××大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

生:(摆凳子)

师:(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着

第一课时

教学内容:

1、聆听《劳动最光荣》

2、唱、表演《洗手娟》

教学目标:

1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。

2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。

第二课 《玩具进行曲》2017-09-29 18:35:11 | #3楼回目录

课题:玩具兵进行曲总课时数:第2节

教学内容:1、音乐游戏:火车开了

2、欣赏:玩具兵进行曲

教学目标:1、通过音乐游戏,训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。2、通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪,激发学生聆听音乐的情绪。

教学重难点:组织进行音乐游戏

教学手段:录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习:(师)火车火车来了WUWUWU,

(生)WUWUWU,WUWUWU。

注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,

气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在 mp。

二、音乐游戏

1、师:上节课。我们学习了《火车开了》,同学们都当了一回小司机。我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?2、师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。师:去××地方,路途可遥远了,我们要经过××平原,××隧道,××大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生:(摆凳子)师:(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着目标出发吧

3、做游戏

三、欣赏:玩具兵进行曲

1、教师介绍:这首乐曲描绘的是:

晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场梦!

2、初听乐曲,请同学们说说有什么感受?

3、复听乐曲,请学生随着音乐走步。

完成听听想想。

四、听音乐下课

板书设计:玩具兵进行曲

小喇叭 高音

大喇叭 低音