人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿

人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿 | 华文宇 | 2017-09-29 18:06:51 共有3个回复
  1. 1人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿[1]
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  3. 3人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿

人教版小学三年级英语上册说课稿,依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平我确定了一下目标,进一步激发学生学习英语的兴趣,教学难点单词的发音部分动作单词的理解,相关实物和图片单词及部分的录音小黑板奖励物品笑脸贴画。

人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿[1]2017-09-29 18:06:38 | #1楼回目录

人教版小学三年级英语上册 说课稿

Unit 6 happy birthday! 第三课时 B Let’s learn

各位老师 ,大家好。我是来自小孟镇桑园小学的秦盼,我今天说课的内容是:人教版小学三年级英语上册Unit 6 happy birthday! 第三课时 B Let’s learnLet’s doLet’s cheak 部分

说教材:

我说课的内容是小学三年级下册第六单元第三课,本课时包括的内容是B部分的Let’s learn 、 Let’s do 、 Let’s cheak。其中Let’s learn部分主要学习balloon、kite、ball、plane、boat、doll这些单词。Let’s do部分主要让学生听懂一些简单的指令,并按照指令做出相应的动作。Let’s cheak部分是听力练习,考察学生对本科所学内容的掌握程度。

说学生:

我所任教的三年级共两个班91人,通过大半个学期的英语学习,大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣。本课时属于单词教学,学生比较容易掌握。因此在课堂教学过程中应该采用学生喜闻乐见的形式来教授这些单词。

依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了一下目标。

知识目标:

1、进一步巩固重点句型:How old are you ? I’m ……

2、能听、说、认读重点单词:balloon、kite、ball、plane、boat、doll。

3、能听懂Let’s do部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。

能力目标:

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

情感目标:

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣,做游戏、敢开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心;在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。进一步激发学生学习英语的兴趣。

结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为:

教学重点:能熟练的听说认读:balloon、kite、ball、plane、boat、doll。

教学难点:单词:balloon、plane的发音;Let’s learn 部分动作单词的理解。

说教法

本课时主要采用直观教学的方法法:利用实物或图片引发学生的学习兴趣;运用游戏来激发学生学习的兴趣;学生在学习小组内巩固所学知识。

说学法

根据学生的知识水平,运用多种形式引导学生听懂、会读、能认本课时中的重点单词。采用过程性评价,及时给予学生鼓励,提高学生学习的积极性。

教学准备:

相关实物和图片,单词及Let’s do部分的录音,小黑板,奖励物品(笑脸贴画)

说教学过程:

一、热身∕复习(warm-up∕review)

1、放音乐,让学生听录音,做动作,复习A部分的let’s do部分。

2、对话练习:创设具体的情景复习巩固句型:How old are you? I’m ……

3、教师通过Show me ……的指令,复习巩固学习用品单词以及数字单词。

设计意图:可以让学生迅速地进入英语课堂,既能够活跃气氛,又能消除紧张,集中学生的注意力。

二、呈现新知。

1、通过实物气球,引入单词:balloon 学生跟老师一起边做吹气球的动作,边读单词,并及时纠正学生的发音。然后出示各种颜色的气球,渗透颜色单词的复习,让学生读出是什么颜色的气球并给予奖励。

2、Guess,用猜一猜的方法引入kite单词的教学,教师做动作,学生来猜。并利用开火车的方式认读kite这个单词。

3、教师一边做动作,一边说:Bounce the ball.教授单词ball,同时渗透Let’s do 部分的动作单词.

4、教师画飞机的简笔画,教读单词plane。并采用声音由大到小的方式来连读plane这个单词。然后让学生拿出事先准备好的纸飞机,跟老师边做动作边说:Throw the plane.

5、教师出示汽车的图片,教授单词car,让学生一边做开车的动作一边认读单词car。

6、出示小船的图片来教授boat这个单词,让学生通过拍手动作来连读本单词。

7、出示玩具娃娃的实物,引出doll的认读,通过小组比赛来连读doll这个单词。

在教授单词的过程中及时给予学生小小的奖励,让学生想学、会学、乐学。

三、趣味操练。Practices

1、听录音跟读所学单词。采取全班读,小组读,男生女生读,个别学生读进行单词的巩固。

2、让学生听录音,边说边做Let’s do 部分的活动。

3、玩Bingo游戏,连读单词。

四、达标训练。

1、出示小黑板,读一读,连一连。将单词与意思连起来。

2、听音练习:听B 部分的Let’s check

五、Homework

1、自主巩固复习所学单词。

2、练读A部分的let’s talk .

人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿2017-09-29 18:04:32 | #2楼回目录

人教版三年级上册Unit 6 Happy birthday Let’s learn Let’s chant说课稿

天生炕分场学校郭培芬

各位领导,各位老师 ,大家好。我今天说课的内容是:人教版小学三年级英语上册Unit 6 happy birthday! 第二课时 B Let’s learnLet’s chant 部分。

说教材:

我说课的内容是小学三年级下册第六单元第二课时,本课时包括的内容是Let’s learn 和Let’s chant。其中Let’s learn部分主要学习one、two 、three、 four、five这些单词。以唱读的形式学习Let’s chant部分,巩固学生对数字的进一步掌握。

说学生:

我所任教的是三年级学生,通过大半个学期的英语学习,大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣。本课时属于单词教学,学生比较容易掌握。因此在课堂教学过程中应该采用学生喜闻乐见的形式来教授这些单词。依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标。

说教学目标

1、知识目标:

(1)要求学生能听、说、认读5个数字单词。

(2)要求学生在数词掌握的基础上,对重点句型How many…? 以及回答进行强化练习。

(3)能跟着节奏吟唱歌谣。Let’s chant。

2、能力目标:

能用英语数字表达物体的数量,能在实际情景中运用英文数字,引导学生运用所学语言进行表达与交流。

3、情感目标:

(1)通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心;在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

(2)学生能够参与到课堂中,培养学生的学习兴趣。

教学重点和难点

教学重点:

能熟练的听说认读:one、two 、three、 four、five,正确表达物体的数量。

教学难点:

(1)Three的发音,five中ve的口型、发音。

(2)熟练运用句型“How many...?”来进行回答。

教学准备

多媒体课件、单词卡片、实物、小贴画

说教法

直观教学法、游戏教学法、小组合作、情境教学法等教法。

说学法

根据学生的知识水平,运用多种形式引导学生听懂、会读、能认本课时中的

重点单词。采用过程性评价,及时给予学生鼓励,提高学生学习的积极性。

说教学过程:

热身部分包括两个环节。首先通过与学生互相问候拉近与学生的距离。通过唱歌曲《Ten little candles》初步感知本课所学内容,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

第二部分包括Let’s learn 和Let’s chant。

在Let’s learn的单词教学中,首先用课件呈现不同的动物,教师提问:What’s this? It’s a….紧接着再提问How many …? 从而引出本节课的重点单词one to five. 在每个单词的教学过程中采用灵活多样的教学方法教读单词。采用了叫单个学生读、齐读、开火车读、男女生比赛读等方式。在学完单词后通过游戏:Touch the word,学生领读单词,小组比赛,单词闪读,利用课件或实物进行对话练习等方式让学生充分掌握所学知识。

在歌谣Let’s chant部分,我主要采用以下环节教学:

1、播放视频,学生初步感知歌谣。

2、利用课件让学生了解生词:jump、high、和fun的意义。

3、用单词卡教读这三个生词。

4、再听录音,以游戏的方式教读chant,并分男女生比赛。

通过本环节的教学进一步巩固了数字1-5。提高了学生的学习兴趣。

第三部分主要是复习巩固所学知识。教师通过设计What’s missing? 和加减法计算两道练习题进一步让学生熟练掌握本节课所学数字。然后教师出示常用的紧急电话,像110,119,120, 12315等等。也可以让学生报电话号码,车牌号码等达到熟练运用数字的目的。

第四部分是作业布置

作业包括三条(1)大声地把1--5的英文数字说给家人听。(2)用1—5自编电话号码,练习流利地说出来。(3)说说生活中的数字。

通过作业布置使学生的学习由课堂延伸到了课外,让学生积极地去完成教师布置的任务。体现了学用结合,以用促学的教育理念。同时发展了学生的自主学习能力。

说板书设计:板书设计呈现了本课的重点知识,学生能一目了然的抓住重点。

Unit 6 Happy birthday

ALet’s Learn let’s chant

one

How many?two

three

four

five

人教版小学英语上册第六单元第三课时说课稿2017-09-29 18:05:41 | #3楼回目录

人教版小学三年级英语上册 说课稿

Unit 6 happy birthday! 第三课时 B Let’s learn

各位老师 ,大家好。我是来自小孟镇桑园小学的秦盼,我今天说课的内容是:人教版小学三年级英语上册Unit 6 happy birthday! 第三课时 B Let’s learnLet’s doLet’s cheak 部分

说教材:

我说课的内容是小学三年级下册第六单元第三课,本课时包括的内容是B部分的Let’s learn 、 Let’s do 、 Let’s cheak。其中Let’s learn部分主要学习balloon、kite、ball、plane、boat、doll这些单词。Let’s do部分主要让学生听懂一些简单的指令,并按照指令做出相应的动作。Let’s cheak部分是听力练习,考察学生对本科所学内容的掌握程度。

说学生:

我所任教的三年级共两个班91人,通过大半个学期的英语学习,大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣。本课时属于单词教学,学生比较容易掌握。因此在课堂教学过程中应该采用学生喜闻乐见的形式来教授这些单词。

依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了一下目标。

知识目标:

1、进一步巩固重点句型:How old are you ? I’m ……

2、能听、说、认读重点单词:balloon、kite、ball、plane、boat、doll。

3、能听懂Let’s do部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。

能力目标:

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

情感目标:

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣,做游戏、敢开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心;在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。进一步激发学生学习英语的兴趣。

结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为:

教学重点:能熟练的听说认读:balloon、kite、ball、plane、boat、doll。

教学难点:单词:balloon、plane的发音;Let’s learn 部分动作单词的理解。

说教法

本课时主要采用直观教学的方法法:利用实物或图片引发学生的学习兴趣;运用游戏来激发学生学习的兴趣;学生在学习小组内巩固所学知识。

说学法

根据学生的知识水平,运用多种形式引导学生听懂、会读、能认本课时中的重点单词。采用过程性评价,及时给予学生鼓励,提高学生学习的积极性。

教学准备:

相关实物和图片,单词及Let’s do部分的录音,小黑板,奖励物品(笑脸贴画)

说教学过程:

一、热身∕复习(warm-up∕review)

1、放音乐,让学生听录音,做动作,复习A部分的let’s do部分。

2、对话练习:创设具体的情景复习巩固句型:How old are you? I’m ……

3、教师通过Show me ……的指令,复习巩固学习用品单词以及数字单词。

设计意图:可以让学生迅速地进入英语课堂,既能够活跃气氛,又能消除紧张,集中学生的注意力。

二、呈现新知。

1、通过实物气球,引入单词:balloon 学生跟老师一起边做吹气球的动作,边读单词,并及时纠正学生的发音。然后出示各种颜色的气球,渗透颜色单词的复习,让学生读出是什么颜色的气球并给予奖励。

2、Guess,用猜一猜的方法引入kite单词的教学,教师做动作,学生来猜。并利用开火车的方式认读kite这个单词。

3、教师一边做动作,一边说:Bounce the ball.教授单词ball,同时渗透Let’s do 部分的动作单词.

4、教师画飞机的简笔画,教读单词plane。并采用声音由大到小的方式来连读plane这个单词。然后让学生拿出事先准备好的纸飞机,跟老师边做动作边说:Throw the plane.

5、教师出示汽车的图片,教授单词car,让学生一边做开车的动作一边认读单词car。

6、出示小船的图片来教授boat这个单词,让学生通过拍手动作来连读本单词。

7、出示玩具娃娃的实物,引出doll的认读,通过小组比赛来连读doll这个单词。

在教授单词的过程中及时给予学生小小的奖励,让学生想学、会学、乐学。

三、趣味操练。Practices

1、听录音跟读所学单词。采取全班读,小组读,男生女生读,个别学生读进行单词的巩固。

2、让学生听录音,边说边做Let’s do 部分的活动。

3、玩Bingo游戏,连读单词。

四、达标训练。

1、出示小黑板,读一读,连一连。将单词与意思连起来。

2、听音练习:听B 部分的Let’s check

五、Homework

1、自主巩固复习所学单词。

2、练读A部分的let’s talk .